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教学内容： 歌曲《西伦达》 教学目标： 指导学生用轻松愉快的声音跟唱。 教学要求： 注意弱拍起句的第一拍不要唱到强位置。（X |X X X X | XXX X |） 教学难点： 要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》。 教学重点： 能够跟着音乐节奏，并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互协作的能力，增进同学之间的友谊。 教学教具： 电子琴 二胡 录音机 小喇叭等 教材分析： 歌曲《西伦达》是一首巴西儿童游戏歌曲。由小麦译词，陆斯配歌。这是一首弱起小节的歌曲，歌曲的旋律优美、富有动感，节奏较规整，旋律以跳进为主，具有巴西的风格，活泼欢快，歌词以第一人称，歌曲表现了小朋友愉快的心情，唱出游戏的方法。便于活动表演。 教学过程： 组织教学，文明礼貌教育，课堂纪律要求。 发声练习； 1 3 5 3 | 1 — — — || 咪 吗 C——G G—— C 复习歌曲；选择以前学过的歌曲 歌曲学习 初听歌曲 播放歌曲《西伦达》,学生初次感受歌曲。 教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲，教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。 节奏练习： × |xx ×| xx xx| × o|| X X | X X || X X | xx xx || X X |X — | x x |x o | xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx|x o | 复听歌曲：学生再次感受歌曲， 提问：这首歌是几拍子的？（四二拍） 情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？ 解决难点； X X X | X X X X | X X | X o | 小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏 X |X X X X |X XX X|X X X X | X X X |X X X X|X X X X|X — | 第一句由教师示范 X X （打打节奏）。 第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学 4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些 5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句 6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱 （按着节奏读出歌词） 继续播放歌曲《西伦达》,学生再次感受歌曲。 跟着琴声轻声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。 集体齐唱歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。 教师再次辅导指正。 集体继续齐唱歌曲，教师电子琴弹奏歌曲，学生跟伴奏音乐演唱歌曲。 拓展——为歌曲加表演动作、配伴奏。 教师演奏电子琴，学生唱歌加表演动作。指导学生轻声、按节奏表演歌曲。然后跟伴奏声唱歌词，反复几遍。 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰地咬字、吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 通过分组、个别等形式反复练习。师生评价。学生继续表演歌曲。 教师： 你们唱的真好，老师希望你们再跟着录音机里的歌曲内容再进行一块表演，大家愿意吗？ 播放歌曲《西伦达》,学生跟歌曲内容再次进行一块表演。 本课小结： 同学们今天我们学习了歌曲《西伦达》，让我们通过学习本歌曲要了解巴西儿童的快乐生活，要更加热爱我们的国家，要热爱生活，热爱学习，现在要好好学习，将来长大后都成为社会上有用的人。成位一个探研各国的探索研究者。 编辑：乐传四方 二零一零年四月二十日