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关于幼儿园大班自然科教活动方案【三篇】

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幼儿园英语/德语:幼儿园,原名卡纳幼儿园,几百年前从普鲁士引进。 以下是为大家整理的关于幼儿园大班自然科教活动方案的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】幼儿园大班自然科教活动方案

  幼儿园大班科学游戏活动教案《年轮和大树年龄》适用于中班的科学主题教学活动当中。让幼儿了解树龄和年轮的关系,感受我们的生活离不开树,乐意和树木做朋友,探究大树的年龄,对树木的年轮发生兴趣。快来看看幼儿园大班科学游戏活动教案《年轮和大树年龄》教案吧。

  教学目标:

  1、了解树龄和年轮的关系。

  2、感受我们的生活离不开树,乐意和树木做朋友。

  教学重点:

  探究大树的年龄,对树木的年轮发生兴趣。

  教学难点:

  让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。

  课前准备:

  1、前期经验:观察过各种树,测量幼儿园里的树。

  2、有年轮的大树桩模型,故事课件。

  教学过程:

  一、说一说:我们身边的树。

  1、我们身边有各种各样的树,你都见过哪些树?它长得什么样?

  小结:我们的周围有许多不同的树,我们的生活也离不开树。

  2、树木给我们带来了哪些好处?小结:树能让我们乘凉,树能美化环境……树的作用真不少。

  3、树是我们的好朋友,我们要怎样爱护、关心他们?

  小结:我们要用自己的行动来保护身边的树,和树做好朋友。

  二、讨论树的年龄

  1、引导幼儿观察实物树桩,让幼儿自由讨论。

  2、今天有一个大树桩遇到了些麻烦,让我们来听听,帮它解决一下吧。

  3、观看课件,欣赏故事,边听边讨论。

  (1)你知道自己几岁吗?

  (2)你们都知道自己的年龄,可是大树桩不清楚,怎样才能知道它几岁了?(幼儿互相讨论交流)

  (3)看故事,了解年轮的秘密。

  小结:大树的年龄就是它一圈一圈的年轮,它每长一年,树桩上的圈圈就会多一圈,有几个圈表示它有几岁。

  (4)出示年轮,让幼儿观察,总结年轮为什么有宽有窄?出示偏心年轮让幼儿观察。

  三、动手操作和大树桩做朋友。

  1、幼儿自己找一棵需要帮助的大树桩,数数它有几岁了?(背景音乐:大树桩,你有几岁)

  2、交流并记录自己的发现。

  3、尝试让两棵大树桩做朋友,看看它们合起来是几岁。

  四、听音乐做游戏:树桩几岁了。

  延伸活动:不但树木上有年轮,动物身上也有年轮,一起去郊外发现,下课!

【篇2】幼儿园大班自然科教活动方案

  活动目标

  1、通过实验知道油不溶于水。

  2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。

  3、学习、认识、理解词汇:融合、分离。

  4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  教具:

  1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。

  2、图片一张、一盆清水、一个空盆

  学具:

  (1)桌面:一小碗油、红色水、_水、蓝色水各半杯

  (2)桌底:一盆清水、一个空盆

  (3)每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

  3、棉签、白纸教具的准备中,控制好有色颜料水的浓度,以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的图片,让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。

  学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具,让每位幼儿都可以自己动手操作,体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一个,大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜,以免幼儿在操作中碰到后,将水洒出。

  活动过程

  一、巩固已有知识经验

  1、出示水提问:水是什么颜色的?

  隔着玻璃杯,透过水,可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解:水是透明的。

  请小朋友自己进行归纳总结,说出水的特性,知道水是无色、透明、可以流动的。

  再出示牛奶提问:刚才水颜色是无色,那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?

  幼儿归纳总结。

  设计意图:对于水的了解,小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。所以这一系列的操作由老师进行,幼儿进行总结归纳,在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。

  二、练习盛水、倒水的方法师:请小朋友们将小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领,可以不让小水滴偷偷溜到盆外。

  设计意图:玩水是大部分孩子的天性,当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时,早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中,所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时,也为了在接下来的活动中,所产生的一些操作上的需要,做好相应的练习准备。

  三、融合小实验。

  1、师:小朋友,清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进行猜测。

  幼儿进行操作,并且得出正确结果:清水中加入红色水后就变成红色水了。

  同样方法,了解清水与_混到一起后的变化。

  学习新词汇:“融合”

  2、幼儿动手操作,请个别幼儿展示。

  请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。

  设计意图:通过水与有色水的混合,让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

  四、油水分离小实验出示花生油师:请小朋友说说老师手上的花生油是什么颜色的?

  通过观察知道花生油是_、透明的。

  师:如果让它和水放在一起会有怎么样的变化?

  幼儿进行预测、探索。

  师:为了证实小朋友们的设想是否正确,现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看会发生怎么的结果。

  幼儿动手操作、搅拌。

  由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出:油和水是分离的,水在下面,油在上面。

  学习新词汇:“分离”

  教师小结:油不溶于水的原因是由于油比水要轻。

  设计意图:油水分离的实验是本节活动设计的重点,所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进行观察油的特征,其次进行猜测混合后的变化,再次进行操作得出正确结果,最后由幼儿总结,老师说出油和水不能融合的秘密。所有过程由全部交由幼儿操作进行,符合大班幼儿的年龄特点,充分展示了他们爱动脑、爱动手的能力体现。

  五、活动延伸

  师:今天我们要画一幅有趣的画,工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜欢的画。在吹干以后,用刚才我们融合在一起的红色、_颜料刷在白纸上,看一看完成后的作品会有怎样的奇妙之处。

  设计意图:利用油水分离的方法,通过绘画作品的展示,更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。

  六、探索活动寻找我们在日常生活中关于油和水的一些工具,给我们生活所带来的便利。

【篇3】幼儿园大班自然科教活动方案

  一、活动内容分析:

  电用途广泛,与人们的生活非常密切,为了让幼儿探索科学的奥秘,培养幼儿动手动脑、努力创新。根据大班幼儿的认识水平和年龄特点,让幼儿感知科学的发展,社会的进步,特选取本次活动。

  二、设计意图及幼儿情况分析:

  大班幼儿是处于好奇心和求知欲猛进的时期,他们是从本能需要的.立场出发,爱表现自己的愿望和能力。为了追求天然的,自发式的,游戏趣味式的活动形式,我设制了暗室感觉,幼儿动手操作磨擦生电和使小灯泡变亮的试验,通过看图,让幼儿知道水力发电和风力、火力发电,让幼儿感受科技活动对人们的生活带来很大的影响和方便。因此,我特设计了本次活动来达到以下教育目的。

  1、让幼儿了解电的产生和用途,了解有关风力、水力、火力发电的知识。

  2、培养幼儿对科技活动的兴趣,发展幼儿的创造力。

  3、培养幼儿节约用电的良好品德,增强幼儿的用电安全意识。

  三、为了使活动呈现趣味性、综合游戏性在寓教于乐的活动中,我做了如下准备:

  1、设制了暗室。

  2、准备了塑料棒、碎纸屑、电线、小灯泡人手一份。

  3、水力发电图,相关教育挂图或碟片。

  四、活动过程:

  1、设制暗室,让幼儿感知停电和没有电对人们生活和心理的影响。

  2、师生共同讨论电与人们的关系,让幼儿知道家用电器越来越多,越来越先进,给人们的生活带来了许多方便,了解了古人生活在没有电的世界里,生活多么的困难和艰苦。让幼儿感受到社会的进步,自己生活在幸福之中。

  3、操作实验磨擦生电,让幼儿动手操作试验,了解磨擦生电,让幼儿动手操作试验,了解磨擦生电现象,培养幼儿探索科学的兴趣。

  4、出示水力发电图或碟片,让幼儿观察,知道水力发电,水力发电和风力发电的原理。

  5、对幼儿进行安全用电和节约用电的教育。

  6、操作实验,小灯泡亮了。通过活动,让幼儿想办法动脑筋,运用已有的知识应用到实践中,培养幼儿动手、动脑能力,让幼儿体验成功的快乐。

  本次活动是面向全体幼儿的,鼓励幼儿大胆探索科学的奥秘,充分发挥幼儿的动手、动脑能力,使幼儿在“玩中学”在生活中大胆交流,使幼儿感受到科技活动的兴趣。

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