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去极端化的发声亮剑发言稿精选3篇

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极端是一个汉语词语,形容词、名词,拼音是jíduān,意思指事物发展的端点状态,两个最高峰,两个互为对立的方面。出自毛泽东《论十大关系》十:“自己毫无主见,往往由一个极端走到另一个极端。以下是小编整理的去极端化的发声亮剑发言稿精选3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇一】去极端化的发声亮剑发言稿

新疆,这块在史籍中被称为西域的地方,早在两千多年前的汉朝,就已成为中国版图的一部分。从那时起,它的命运便和祖国的命运紧密联接在一起。新疆人民也是中华儿女。生活在新疆的各族人民与内地人民历来同呼吸、共患难,共同为维护祖国统一,反对外来侵略而携手并进,做出了巨大贡献。

当然,我们也看到,在新疆一直存在着分裂与反分裂的斗争。近年来,全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件,给各族人民群众生命财产安全造成严重损失,正常社会秩序受到严重影响,性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力***。

他们千方百计挑起事端、制造动乱,滥杀无辜、手段残忍,是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个民族,也不能代表任何一种宗教,也不是针对哪一个民族或哪一个地区,而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知,是反社会、反人类、反文明的,是绝不能容忍的犯罪行为,必须受到严惩。

我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安,民族团结是新疆各族人民的生命线,是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定,必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争,就没有民族团结的大好局面,就没有新疆的稳定与发展。

反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性,必须坚决维护社会主义法制,坚决维护人民群众根本利益,坚决维护民族团结。团结稳定是福,分裂动乱是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处,就没有社会的安定团结;没有社会的安定团结,就没有国家的繁荣发展;没有国家的繁荣发展,就没有各民族的兴旺昌盛。

作为教师,我们要坚守教育这块阵地,旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结,身体力行的说维护民族团结的话,做维护民族团结的事,为全体学生做榜样,做好自己的本职工作,关爱每一名学生,及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导,使学生树立自我保护意识,学会保护自己的生命安全。

教育学生不仅要珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非,坚定立场,真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任,做到不信谣、不传谣,坚定自己的政治立场,坚决拥护祖国统一、民族团结。

遵守教育与宗教相分离的法律规定,注重捍卫中华家族整体意识,淡化族别意识,切实做到维护国家统一和民族团结。

做好安全保卫工作,不给错误舆论和暴恐分子以空间,维护校园安定团结,守卫好校园这一方净土。共同筑起维护祖国统一、反对民族分裂的钢铁长城。

【篇二】去极端化的发声亮剑发言稿

为深入学习宣传贯彻在参加新疆代表团审议时的重要讲话精神,切实把的关怀厚爱和重要指示转化为推动新疆稳定发展的强大动力,本报将推出领导干部发声专题,通过领导干部带头发声亮剑,主导社会x,引领全州各族干部群众进一步深化对总目标的认识。

当前,新疆正处在历的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化,新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。但毋庸置疑的是,我们仍然面临着复杂、艰巨的反x斗争任务。

特别是近年来,“三股势力”为了达到他们x祖国的罪恶目的,大肆篡改宗教教义,编造异端邪说,通过各种方式,从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、x道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透,对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑,甚至把黑手伸向校园,想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年,成为宗教和谐的威胁。宗教极端势力打着宗教旗号,在信仰上极端化、行为上狂热化,它已不再是宗教本身,而是宗教蜕变的异化现象。从今年所发生的多起暴力恐怖案件看,暴恐分子杀害无辜群众,制造社会恐怖和民族x,破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结,破坏各族人民的幸福生活,因此,宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害,必须坚决依法严厉打击。

“维吾尔族是爱美的民族,传统的艾德莱斯绸服装和小花帽是多么漂亮,还有现在各式各样的现代服装时尚又好看、又得体,但是有的人非要去穿又黑又长又难看的吉里巴甫服,在夏天时,厚厚的黑袍子热得透不过气来。这种穿着打扮完全扼杀了我们女人的爱美天性和人生自由。”

党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活,我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活,就要加强自身免疫、提高鉴别力,提高思想警惕,保持清醒健康的头脑,坚决抵制极端宗教思想的渗透,用好去极端化的“十大处方”。

作为教育战线的工作者,每一步、每一阶段都离不开党的培养和照顾,离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势,带头抵御宗教极端思想的渗透,努力净化育人环境,教育好广大青年学生。更要积极弘扬主旋律、传播正能量,引导好学生认清宗教极端思想的本质及危害,不断增强政治意识,维护好新疆的和谐稳定局面。一起携手把自己的精神家园建设好、维护好,让每个人身心健康,充分满积极向上的正能量。同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑,就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性,因此他们旗帜鲜明地反对民族x主义,坚决抵御宗教极端思想渗透。在以后工作中,要积极开展“去极端化”专项活动,我们可以看到,坚决抵御宗教极端思想在工作中的渗透,专项活动循循善诱,把“去极端化“教育做实、做细,并且点面结合,用人们喜闻乐见、易于接受的方式传播正能量,同时开展丰富多彩的活动,极力压缩宗教极端思想传播的空间.

【篇三】去极端化的发声亮剑发言稿

3月10日,地区教育系统举行少数民族党员干部反恐维稳发声亮剑动员大会。广大少数民族党员干部表示,立足本职岗位,主动发声亮剑,带头与“三股势力”斗争,敢打头阵,勇当尖兵,确保教育领域绝对安全稳定。

地区行署副专员、地委政法委副书记穆塔里甫·肉孜主持会议时带头发声亮剑:“学校历来是意识形态领域反分裂反渗透的主阵地,‘三股势力’与我们争夺人心、争夺阵地、争夺青少年的斗争从未停止过,我们一定要高度警惕,警钟长鸣。地区教育系统各级党组织、广大党员干部,要在政治坚强、反恐维稳、责任落实上做表率、立标杆,始终将反恐维稳作为义不容辞的政治责任,把反恐维稳工作扛在肩上、抓在手上、落实在行动上,牢牢把握意识形态和学校稳定工作领导权、主动权、话语权,坚决做到守土有责、守土负责、守土尽责。特别是少数民族党员干部教职工,要带头示范、做好表率、为人师表,积极反对一切危害民族团结和社会稳定的行为,切实管好家人和亲属,严查‘两面人’‘两面派’;要带头发声亮剑,积极投身到反恐维稳的人民战争中,响亮地发出教育工作者应有的声音,鲜明地表达政治态度,让党的教育方针落地生根。”

地区教育局局长艾合麦提·依明说:“发声亮剑只是表明了我们的立场态度,反恐维稳还需要我们落实在具体行动中。作为教育系统一名少数民族领导干部,我要重学习、勇转变、敢落实,不断强化政治纪律,坚守政治规矩,坚决不做‘两面人’‘两面派’,坚决惩处‘两面人’‘两面派’;强化师德师风建设,坚持教书育人、立德树人,坚持正确办学方向,坚决贯彻落实党的教育方针,坚定落实社会稳定和长治久安总目标,教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党,自觉参与反恐维稳,维护国家统一、民族团结,勇做社会稳定的促进者、民族团结的宣传者、反恐维稳的践行者。”

新疆大学科学技术学院阿克苏校区副院长茹先古丽·吐尔迪说:“我要经常深入到图书馆、体育馆、学生宿舍、食堂,主动参加主题班会,带头发声亮剑,把党的声音传递到每一位学生中,通过他们以自身体会反过来教育家长、亲人、朋友,与党和政府保持一致,在全社会形成对暴恐分子人人喊打的局面,使暴恐分子没有生存的土壤空间。”

地区中等职业技术学校党委书记努尔·卡斯木说:“我要以身作则,发挥少数民族党员领导干部示范带头作用,教好、管好亲属和身边工作人员,主动向亲朋好友和身边群众宣传党的民族宗教政策和惠民政策,让他们对党和政府充满感恩之心,增强他们明辨是非的能力。”

地区第一中学党委副书记、校长艾合买提·克比尔说:“作为一名维吾尔族党员干部,我将在反分裂、反渗透工作中敢抓、敢管、敢于硬碰硬,敏感问题敢于担当,不断强化学校教师队伍的思想政治教育工作,进一步加强青少年民族团结一家亲教育,增强学生的国家意识、公民意识、中华民族共同体意识,确保为党和国家培养合格的建设者和接班人。”

地直各院校副县级以上领导干部,副科级以上少数民族干部,以及各县(市)教育局少数民族主要领导干部等0余人参加会议。

今年新疆发生多起重大暴力恐怖事件,其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖团伙作案,实质是伊斯兰极端宗教思想扩散的结果伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和世俗化的负面数果,而对其积极意义认识不足且应对不力,容易产生某些激进成分。这些激进成分被别有用心的势力利用,将其恶意极端化,并将理论转为真实行动,便成为宗教极端主义。

宗教极端势力为实现“理想世界”提供了简单化和暴力化的解决方案,它将复杂的人际和社会关系简化为二分法(信徒和异教徒),认为杀光异教徒,完成“圣战”,建立政教合一的伊斯兰政权,便可恢复伊斯兰秩序,实现安拉描绘的理想世界。实践中,宗教极端势力往往扩大民众日常生活及风俗活动的宗教内容和色彩,将极端和暴力思想向群众渗透,待条件成熟后再强化极端思想,进而策划实施暴力和极端活动。

新疆暴恐和极端活动频发,民族问题并非主因。当前伊斯兰原教旨主义在全球影响持续增大,这是个世界现象,并非新***有。与新疆毗邻的中亚国家和俄罗斯、德国、法国英国等国,女子戴头巾和穿阿拉伯黑袍等现象逐年增加,散发宗教极端内容的宣传品等也是屡禁不绝。就连伊斯兰原教旨主义大本营的沙特,也曾多次遗通极端势力袭当然也应注意到,新疆暴恐和极端势力大多与“***”势力有或远或近的联系,很多非法宗教活动和暴恐犯罪背后都有“***”势力的身影,尤其是“东突”组织和“世维会”。只不过“***”势力目前不提“***”,而是推广伊斯兰原教旨主义和支持极端势力,借助宗教力量发展群众,将政府的反恐、维稳、处置普通群体事件等歪曲诬蔑为“镇压维吾尔族群众”和“打压伊斯兰”行为,将普通的社会治理上纲上线到民族宗教冲突,故意制造伊斯兰信众同政府的矛盾。宪法强调,中国人民掌握了国家政权,成为国家的主人。各民族必须维护民族团结,促进全国各民族的共同繁荣。强调“禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”

我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想,树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观,决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要高度重视民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想,向青少年的渗透,要从源头封堵。要切实做好制止、处置“三非”工作,创造一个以现代文化为引领,弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境,维护民族团结、祖国统我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动,尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号,它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐,实施暴恐活动。因此我们要坚持主动进攻,出重严厉打击。重视严防,用好技防、物防等现代手段。更注重标本兼治,既治标更治本,把广大群众团结在党和政府周围,形成反分裂斗争的钢铁长城,使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠,人人喊打。

党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活,我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活,就要加强自身免疫、提高鉴别力,提高思想警惕,保持清醒健康的头脑,坚决抵制极端宗教思想的渗透,用好去极端化的“十大处方”。

作为少先队员,离不开党的培养和照顾,离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势,带头抵御宗教极端思想的渗透,努力净化育人环境,教育好身边的同学,更要积极弘扬主旋律、传播正能量,引导好同学认清宗教极端思想的本质及危害,不断增强政治意识,维护好新疆的和谐稳定局面。同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑,就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性,因此他们旗帜鲜明地反对民族分裂主义,坚决抵御宗教极端思想渗透。在以后学习中,要参与开展“去极端化”专项活动,极力压缩宗教极端思想传播的空间。

为深入开展专项法治教育转化工作,切实提高严打收押人员的法制观念和法律意识,确保社会和谐稳定,20XX年3月25日-4月8日察布查尔县政法委、司法局在县职业技术学校举办了为期15天的“去极端化”教育转化培训班(A班培训),一帮一帮教转化人员等42人参加集中培训。

此次集中教育转化培训班采用全封闭管理,采取集中授课、军训、唱红歌、一帮一帮教转化等形式。培训内容包括:“去极端化”法制宣讲、《刑法》、《治安管理处罚法》、《反分裂国家法》、《婚姻法》、《计划生育法》、《土地承包法》及相关法律法规、“8.20、”“9.8”重要讲话精神以及党的惠民政策、一条例、两文件(11号、28号文件)、新疆三史教育等。组织观看“去极端化”法治宣传教育专题片和爱国主义教育片,学习观摩、组织讨论、表态发言、撰写心得体会等内容。

为了使培训效果达到预期的目的,专门邀请了自治州、自治县经验丰富,知名度高的律师及优秀教师、民族团结模范代表进行授课,刑释解教人员现身说法等,结合实际,深入浅出,以案释法,大家聚精会神听讲,认真记笔记、写心得体会,尤其心理疏导老师讲的非常生动感人,动之以情,晓之以理,使在场所有的帮教人员感动的热泪盈眶,并全场起立与帮教干部相拥而泣,痛哭失声,并踊跃上台表示一定要悔过自新,重新做人。

一帮一帮教干部都从全县优秀后备干部中挑选出来的德才兼备的年轻干部,具有较强的政治觉悟和政策理论水平。帮教千部与被帮教人员同吃同睡同学习,与他们促膝交谈,耐心细致做思想工作,把被帮教人员当成自己的亲人,学习上帮助,生活上关心,精神上鼓励,耐心教育,真情感化。晚上进行一对一谈心,谈认识、谈体会,谈收获,认真填写每日思想动态记录、谈心记录、学习登记卡等,随时了解掌握被帮教人员的思想状态和现实表现,同时帮教干部与被帮教人员签订了教育转化责任书,明确帮教责任,落实帮教措施。

通过教育转化培训使被帮教人员认清了暴力恐怖活动的本质和危害性,并纷纷表示回归社会后一定要弃恶从善,重新做人,靠自己的双手勤劳致富,教育家人、子女及身边的人要坚决反对民族分裂和非法宗教活动,维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定,争做一名遵纪守法的好公民。

2023去极端化个人反思报告 去极端化发声亮剑发言稿500字

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