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教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。以下是本站分享的疫情期间线上教学和返校开学衔接计划，希望能帮助到大家!
疫情期间线上教学和返校开学衔接计划
习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话，全面总结了新冠肺炎疫情防控工作，深刻分析了当前疫情形势和对经济社会发展影响，明确出了加强党的领导、统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的重点任务和重大举措，具有很强的思想性指导性、针对性，为认真学习领会、深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和会议精神，董玉芹校长就“防疫情、抓教学、保开学”做了安排部署，并结合我校实际情况，从严、从细、从实做好开学准备，有序安排返校事宜，为全体师生保驾护航，现安排如下：
一、全面做好开学前准备
1、精准掌握师生健康状况。学校要维续坚持师生员工的体温检测与健康状况的“日报告”“零报告”制度，坚持健康打卡，每日报告个人动向和体温检测及健康状况。
2、加强全员防疫培训。利用平台资源，按照《中小学校新冠肺炎防控技术方案》以及相关预案要求，对全体师生员工开展资情防控知识的普及教育和适当的心理疏导。
3、提前谋划教学安排。在落实市教育局《关于做好延迟开学期间线上教学工作的通知》要求的基础上，统筹考虑延期返校开学期间线上教学与教学计划的衔接，统筹考虑安排与调整双休日或暑假休息时间的衔接，努力做到防控疫情和“停课不停学”两不误。
4、做好物资储备和环境整治。学校按规范要求设置独立的隔离区，提前储备一定数量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、体温检测设备，配备足够的消毒药品和器具，尤其要高度重视洗手设施的修缮和完备，开展消毒人员的业务培训，开学前要对教室、课桌椅、公共教学用具、门把手、厕所、垃圾桶、楼梯、隔离区域等重点场所(区域)的环境卫生，开展全覆盖消毒和整治。
5、强化校园安全管理。
二、周密安排错峰开学
1、统筹学生返校时间。严格把握学校的开学条件和标准，确保达不到开学条件和标准的不开学、开学方案没有通过验收的不开学。
2、引导师生安全返校。结合实际制定《师生返校开学安全防护要点》，通过多种途径告知每位师生和家长，严格按照学校通知的时间返校，落实好返校途中防护措施。
3、加强返校师生健康管控。返校前，所有师生须必须如实上报健康情况、假期行程等。
4、上好返校开学第一课 学校将通过多种形式开展健康宣教，利用黑板报、手抄报等手段，普及新冠肺炎防控知识，指导师生加强个人防护，加强防疫卫生健康教育。
三、抓实抓细开学后防控措施
1、落实晨午检查制度。如发现有疑似早期症状(如发热、乏力、干咳、腹泻等)异常情况，立即启动应急预案，做好应对措施：第一时间送医，第一时间报告，第一时间隔离。
2、加强门卫管制。师生进校一律检测体温并佩戴口罩，发热人员一律不得进入学校。坚持“非必要、不外出”，因公务、疾病等特殊情况确需外出时，必须佩戴口罩，做好防护。校外无关人员一律不准进校，校内一律不会客，外来人员确需入校的，在体温正常且做好防护措施的前提下，由接待人员陪同到指定场所。
3、教学衔接：科学组织教学。疫情结束前，学校不得组织各种大型师生集会，学生体育锻炼活动应适当、分散进行。教师授课时佩戴医用口罩，教学过程中注意学生身心健康，把好教学内容的适量和教学时长的适当。学校开学后，将对学生居家学习情况进行摸底，对线上教学质量进行评估，有针对性调整教学计划，做好线上教学和返校学习衔接，做好学生的心理辅导工作，学校将通过微信群等渠道，充分利用现有的资源，开展多种形式的健康宣教，加强思想引导、心理疏导和学习生活指导，做好师生的心理辅导和心理危机干预工作，确保教育教学工作有序高效推进。学校将加强对不具备线上学习条件的或线上学习效果不佳的学生，进行指导和帮扶，建立帮扶工作机制，“一人一策”做好学习指导，针对性的查漏补缺，确保学生“一个都不少，一个不掉队”。
4、实施定期消毒。教室、办公室、厨房、厕所、车辆、体育器械、辅助设备、楼梯、桌椅、地面等应由专人每日进行消毒，人员密集区域要加强通风清洁，每日非上课时间打开门窗通风，每次至少30分钟，口罩等医疗废弃物应放置在专用垃圾箱，定时有效消毒处理。
生命重于泰山，疫情就是命令。我校将全力以赴做好复学准备工作，以最饱满的精神面貌，静候学子归来!
疫情期间线上教学和返校开学衔接计划
为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，促进学生全面发展，我二年级科学组结合实际制定了线上线下教学衔接工作计划。
复课后第一时间对学生线上学习情况逐一摸底诊断，对教学效果进行综合测评，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点。再根据线上教学整体学习效果和学生个体差异，有针对性地制订复学后的教学计划，调整优化教学进度和教学组织方式，促进线上线下教学有效衔接;
1.上好安全教育第一课
由于疫情信息量与信息渠道的不同，再加上学生存在个别差异性，所以孩子们对疫情的感受认知也不一样。我们可收集疫情相关的图片、绘本、视频等资料，让孩子们对疫情发生、发展有一个整体认知。通过形式多样的教学，让学生了解新型冠状病毒的相关知识，掌握基本的预防方法，增强幼儿预防意识。
2.着重一日常规培养，帮助学生革除陋习恢复状态
线上学习让学生自主学习的潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导和发扬。但由于线上教学的局限性，缺少了师幼互动和交流的环节，孩子们缺乏学习的主动性和参与性，更多的时候都是在家长的督促下完成的;学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。这些问题的存在，势必成为我们开展线下教学的障碍。着重一日常规的培养，活跃班里的气氛、融洽师幼关系，帮助孩子们摆脱荧屏的依赖，建构日常行为规则，是开学初期的当务之急。在班里可以通过开展区域活动、疫情故事我来讲、我的新本领等互动性强的活动，激发孩子们在轻松愉悦中交流互动，让孩子更好更快地适应校园的生活。
3.摸清底细找出问题，做好教学内容衔接
在确保教学内容已完全掌握的基础上，稳步开展新课教学，防止盲目抢赶进度，而出现‘囫囵吞枣’‘夹生饭’的现象。” 教学内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了一大部分。要做好线上线下教学内容的衔接，首先，对学生居家学习情况进行全面摸底、对学习质量进行诊断评估，科学确定教学起点，再合理安排本学期的教学进度。
措施
1.开学前，把“线下与线上教学衔接”作为教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。做好统计分析，做到线上与线下教学衔接。
2. 开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。
3、开学后前两周做好在线学习内容的梳理复习工作。利用两周的时间对在线学习的内容进行梳理、复习，对基础知识、重点问题进行复习强化，查缺补漏，巩固好学习内容。
4、开学后加强对尖子生和学困生的关注力度。提高尖子生的拓展拔高、综合分析的能力;对学困生多一点爱心和耐心，加强对基础知识的要求和巩固，尽快补上落下来的功课。
5、开学后第三周，有计划做好新授课的教学工作，随讲随练，稳扎稳打，做到速度与质量兼顾，比较圆满的完成本学期的教学工作。
6、要创新教学方式，优化教学内容，增强教学的趣味性，提高学生的学习积极性。
7、发挥好学习小组的帮带作用。复学后，要发挥好班级学习小组的作用是很好的选择。建立竞争机制，把学生动员起来，相互监督、互帮互助、共同提高。
8.合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。
9.全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本)，不能要求学生重新做一次。
10.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
11.制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
12.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。
13.家长要积极与任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。
总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会，线上学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。
疫情期间线上教学和返校开学衔接计划
线上教学和返校开学的衔接计划 学校复课也逐步临近，为了确保线上教学和复课后线下教学有 机衔接，确保实现“不落下一个学生”目标并顺利完成本学期教学任 务，现就做好学生线上学习学业检测和线上线下教学工作衔接计 划。
一、现状分析：
我们班级四年级学生的素质较好，从学生线上作业反馈结果 看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口 算、计算、文字叙述题算理清楚;
对应用题也有了初步的分析解答 能力。从学习习惯方面看：学生能够在家自觉的学习，每天按时听 课并做好笔记，但是也存在一定的问题，有时讲解过快，学生反应 慢，存在听不懂的问题。
二、针对四年级学生的特点、学科内容及存在的问题，特制定以下教学计划：
知识目标：
1、使学生学会并掌握假期空中课堂线上所学所有知识内容。
2、在学会知识的基础上运用知识，拓展延伸。
能力目标：
1、在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。
2、引导学生掌握知识间的联系，培养学生解决应用题的能力。
3、培养学生自觉学习的能力。
三、任务要求：
(一)科学做好线上与线下教学衔接，要制定好复习计划并有 效实施。开学后为线上教学内容的复习留足时间，坚决杜绝复学后 直接讲授额的教学内容，复学后组织复习过程中，对线上学习效果不好的学生要进行专门辅导，确保最大程度让学生掌握线上所学内容。
(二)要科学合理安排后续教学时间。充分考虑不学生的新知识 接受能力，有序开展教学工作，坚决杜绝教师加快教学进度、增加 课时容量、延长在校附间开展线下教学。
(三)要抓好新旧教学内客的有机衔接。在充分复习的基础上， 严格按照教材知识体系开展新内容的教学，坚决杜绝因顾虑教学时 间不够跳过认为“不重要”的教学内容搞“选择性”“跳跃式”教学;
要做 到循序渐进，新旧衔接，确保学科教学目标的系统性、完整性。尽最大可能减少学生居家学习期间对身心健康造成的不利影响。