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学校关于在疫情防控期间延期开学做好教学工作实施方案为贯彻落实,下面是本站为大家带来的疫情后开学教学计划,希望能帮助到大家!
疫情后开学教学计划
开学可以延期，但学生的成长不可延期。为此，各地先后根据“停课不停学”的要求，开展了线上教学活动。如今疫情形势好转，各地将陆续开学，多地确定的开学时间是4月份。到那时，本学期的教学时间将近过半，而教学任务却未必能够过半。如何优化教学进度，在有限的时间内完成教学任务，是各学校要面对的棘手问题。
开学后，重新拟定教学计划，优化教学进度，调整教学策略，是保质保量完成本学期教学任务的关键。具体而言，可以分三步走。
第一步，评估线上教学效果。教学时间再紧，也要对线上教学效果进行评估，掌握真实的线上教学效果，重在了解学生对教材内容的掌握程度，即哪些内容已经被学生吸收并消化，哪些内容还没有，这是优化教学进度的前提。评估线上教学效果不应拘泥于考试，可以采用更为灵活科学的方式进行。
第二步，分析学情。分析每个学生线上学习的真实情况，重在了解学生个体学习目标的达成度，即影响目标达成度的真实原因等，这是优化教学进度的关键，也是以学定教、因材施教的要求。对每一个学生线上学习的效率和效果进行剖析，找出影响学习效率和效果的原因，以便调整教学策略，提高教学的针对性。
第三步，确定教学起点。确定教学起点，是优化教学进度的起点，要克服盲目性和随时性，以线上教学效果和学情为依据。如果教学目标达成度低，就不能急于上新课，而要先查缺补漏，打牢基础。
各级教学单位应充分发挥'互联网+教育“的创新优势，灵活组织网络 在线教学，创新教学方法，丰富教学内容，提高教学监督力度，采取 多种措施确保在线学习与线下课堂教学同质等效，做到'学习不停顿、 标准不降低“，在疫情防控期间确保正常教学秩序。
各级教学单位可根据学科特点，充分利用网络教学资源，充分调 动一线教师的积极性，自行确定在线教学模式。可采用'PPT+音频+ 作业布置+单元测试+线上答疑交流“ 模式开展线上教学，也可通过 群、雨课程等平台开展微课程直播教学，还可选择线上(学生自学)与线下(教师辅导)的混合教学等在线教学方 原则上非毕业班按各专业各年级不超过两门确定线上教学课程。在延期开学时间段内集中教学，争取在正式开学后的两周内结束课程 教学和考核工作。
疫情后开学教学计划
开学后该怎么样教学使得既能让疫情期间自觉学习的孩子仍能有收获，又让几乎不跟线上教学的孩子能对内容做一个全面接收呢?为此我分章节内容制定如下计划。
一、数据收集整理
学情分析：主要内容和概念已经掌握，但是缺乏的是收集数据、分析数据的能力时间、锻炼。
教学中遇到问题：练习一，第1题“调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组”，第一次统计出现52.9%的同学选择“其他”，再次利用智能填表进行填空而非表格统计，收到的数据显示同学们的爱好依然非常不集中。那么这个任务正好可以让同学们分组交流、讨论，最后大家共同拟定一个收集数据的方案。让同学们实践中学会收集、整理并分析数据，培育“数据分析观念”，学会思考，学会表达，善于合作交流。
二、表内除法(一)、(二)和有余数的除法
这是第2单元、第4单元、第6单元的内容，这几个单元计算比较多，内容并不抽象，需要重点理解的主要在于理解算理，应用的部分在于解决问题，这部分的教学我这样计划：1.以实物操作帮助理解算理，教师辅助、学生为主，跳出能力突出的孩子主导操作，多层次、多维度地培养孩子。2.以口算闯关游戏、比赛为主要形式锻炼孩子们的计算能力、提升计算速度、正确率。
三、混合运算、图形的运动(一)
这看似没有联系的内容，在我看来，却可以通过共同的教学方法—思维导图总结法，放在一起规划，二者都有容易混淆的地方，混合运算的运算顺序、小括号对运算顺序的改变等，移动、旋转、轴对称图形的区分，我们正好都可以Mind-Map很好地呈现出来，生活中的各种运动现象更是可以利用思维导图进行头脑风暴。
而且Mind-Map的认识和绘制我已经在线上领着大家以学习、实践、批改的方式多次接触，已经建立了熟悉感，一部分同学已经画得相当有模有样了。相信开学后我们再在黑板上一起制作，一定很酷吧。
四、克与千克
这部分内容在上周末已经安排好，由于跟生活联系特别密切，实践性很强，请同学们提前预习了本章内容。本周除了学习课本知识，还指导同学们实际称重，重点感受1克有多重、1千克有多重，没有称的同学也想了各种办法，比如400克的盐2袋加200克的盐1袋掂一掂感受1千克都有多重，一包4克的冲剂(尽量)平分成4份放在手里掂一掂来感受1克有多重，每班都有十位同学展示自己身边的1克、1千克，同时根据同学们提交的不太符合1克的物品，我利用家中的精度为0.1克的电子秤，一一找到对应物品称重，我把这些作为优秀作业以及我称重结果展示给同学们，我们一起感受物品的轻重，并据此判断、估算其他物品大概多重、使用什么质量单位。
从今天的作业情况看，教学效果还不错。那么开学后，这不再额外需要投入时间重新学习。
五、数学广角——推理
这部分简单的推理和四宫格的数独，可以当成很好的思维游戏来玩的，我可是游戏高手呢，正好利用线上课的优势，一定带着孩子们玩得不亦乐乎。所以这部分也同样不需要开学后再投入时间重新学习。
六、万以内的认识
这一单元的内容，根据学习情况、家长反馈情况，我是计划按照教师教学用书给的教学目标和教学建议，重新进行教学。
以上就是当前形势下我的一些计划，并届时根据实际开学情况相应调整。
疫情后开学教学计划
按照“停课不停教、停课不停学”的工作要求，充分利用“互联网+教育”提供课程资源、学习任务指导及线上答疑等学习服务，为学生在家期间的自主学习提供丰富资源与技术支撑，确保推迟开学不停课，扎实开展教育教学工作，结合我系实际情况，制定如下实施方案教学计划。
一、指导思想
充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过网络平台、电子通讯等途径与学生保持联系，提出学习建议，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
二、教学目标
按照我系外语系制定的“大学英语教学大纲”的课时安排，本着易操作可执行的原则，真正做到“停课不停教、停课不停学”，完成既定的教学任务，不影响正常开学后的教学进度。具体完成：《新风尚大学实用英语综合教程4》第一、二两个单元及《新视野大学英语视听说教程4》第一、二单元的内容。
三、教学内容及安排
在初步确定的延期开学四周内，《大学英语(四)》完成8个课时的教学任务。具体安排如下：
课程教材
课程内容
教学安排
课时
《综合教程4》
Unit1
Sincere Friendship
● Passage A: The Secrets of Male Friendships
1. 学生根据教学PPT掌握本单元重点单词、短语的用法等语言点并完成课文篇章内容的学习撰写课文摘要;
2. 完成课后相关练习p6-10。
● Writing & Translation
Writing:了解并掌握提纲作文和情景作文的基本特征及写作策略p20-21。
Translation:了解段落式汉译英题型及评分标准p22。
2.5
《综合教程4》
Unit2
Art and Youth
Passage A: Dame Vera Lynn, 92, Has UK’s No.1 Album
1. 学生根据教学PPT掌握本单元重点单词、短语的用法等语言点并完成课文篇章内容的学习撰写课文摘要;
2. 完成课后相关练习p29-32。
● Writing & Translation
Writing:了解并掌握图表作文和书信的基本特征及写作策略p44-45。
Translation:语境翻译的重要性p46。
2.5
《新视野大学英语视听说4》
Unit1 How We Behave Is Who We Are
Sharing: Part1-4
Listening : Part1-2
Long Conversation
Passage: Passage1-2
1.5
《新视野大学英语视听说4》
Unit2 Getting Older, Getting Wiser?
Sharing: Part1-4
Listening : Part1-2
Long Conversation
Passage: Passage1-2
1.5
教学资源来源：外研随身学APP：“新视野(第三版) 视 听说4”;布丁云书：《新风尚大学实用英语综合教程4》及教学课件PPT。
开始执行时间为：2020年2月17日。
四、学生情况分析
《大学英语(四)》的授课对象为非英语专业大二的学生，经过一年半的大学英语学习，学生的词汇量有一定扩大，但远不达CET4的标准,仍需加强词汇、语法等基本功训练。学生翻译和写作能力也普遍较弱,应加强输出的练习，把理论运用于实践。听力方面，学生虽然对基本的听力技巧已有系统的了解，但英语听力是一项综合技能，学生整体的听力理解能力仍是英语学习的薄弱环节，应该重点加强练习，精听与泛听相结合。
五、重点与难点
重难点
课程
重点
难点
综合教程课程
Passage A课后词汇短语的掌握与运用;篇章结构的划分。
第一单元：提纲作文和情景作文写作策略的运用;
第二单元：图表作文写作策略的运用;段落翻译中语境意识的培养。
英语视听说课程
听力练习
听力技巧的运用:
第一单元：Taking notes in a T-chart;
第二单元：How to organize notes。
六、教学方法与手段
以网络教学为主要方式，采取在线教学、线上辅导、线上视频、线上课件、居家自学等形式和措施，充分利用雨课堂、学习通、智慧树、超星网、钉钉网、微信群、QQ群等网络形式完成四周内的教学任务。
七、考核方式
任课教师要在课表规定的时间内发放教学和学习资料，督促学生认真学习。线上答疑解惑，真正做到停课不停教。
按教学内容布置作业，开学后收回，作为形成性考核成绩的一部分。具体如下：
1、摘要两篇：根据《综合教程4》第一单元Passage A: TheSecrets of Male Friendships和第二单元Passage A: Dame Vera Lynn, 92, Has UK’s No.1 Album的课文内容撰写150词左右的英文摘要两篇。
2、作文一篇：以How to Sustain Friendship为题，字数不少于120词，包含以下内容：维系友谊的重要性; 维系友谊的困难;如何维系友谊。
3、翻译一篇：四级难度的段落(汉译英)。
4、听写两篇：分别为《视听说教程4》第一、二单元Passage2的两篇练习(p19;p39)。
5、课后练习：完成《综合教程4》第一、二单元Section A的练习(p6-10;p29-32)。
八、保证教学质量的措施和办法
1.面向全系教师进行工作部署，思想高度认识“停课不停学”的重要性和严肃性。
2.教师可使用超星、学习通、雨课堂等线上教学工具实时监控学生的学习动态。
3.外语系将实时总结“停课不停学”工作开展情况。