【www.rconcon.com--神经网络】
答案是D&A可爱的拼音和字母N中文词语是指对相关问题的回答。 以下是为大家整理的关于2019-2020河北建投遵化热电有限责任公司招聘试题及答案网络整理版的文章4篇 ,欢迎品鉴！
【篇一】2019-2020河北建投遵化热电有限责任公司招聘试题及答案网络整理版
填空题
1、“电化教育”是我国特有名词，出现20世纪30年代，较早使用于1936年。
2、电化教育定义：运用现代教育媒体，并于传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。
3、在教育科科学研究中存在的三种不同的研究层次：教育哲学层次、教育科学层次和教育的技术层次。
4、计算机辅助教育的理论与技术：包括计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机管理教学等。
5、20世纪五十年代电视机的出现为试听教育提供了更好的技术手段，因电视具有制作周期短，传播、复制容易等特点。
6、随着多媒体技术、网络技术、远程通信、激光视盘等媒体技术的发展，教育技术的时间进一步深入……并把认知主义学习理论、建构主义学习理论作为其理论基础。
7、我国教育技术萌芽于20世纪20年代，起步于30年代。
8、信息技术与课程整合的实施，应当根据课程的特点、内容的要求、学生的特点进行。
9、建构主义理论指导下的教学包括：随机通达教学、抛锚式教学、支架式教学
10、教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。
11、教育传播媒体分类，传统教育传播媒体主要包括语言、文字、印刷材料、图片、模型和实物等。现代教育传播媒体主要包括投影、电声、电视、计算机、各种通信网络等。
12、常用的视觉教学媒体设备包括光学投影仪、照相机、视频实物展示台、大屏幕电子投影仪等。
13、为了延长投影机灯泡寿命，一般装有风扇来散热和降低温度，应掌握风扇比灯泡“先开后关”的要领
14、普通光学照相机由镜头、光圈、快门、取景器与调教装置和机箱等装置
15、传统相机使用胶卷感光并存储图像，而数码相机使用电荷耦合器(CCD)感光，并用数字存储卡来保存图像。
16、常用的听觉类教学媒体设备有录音机、CD唱机、CD光盘和MP3播放器等。
17、常用的视觉类教学媒体设备有电视系统和电视机、录像机、摄像机、VCD与DVD等。
18、电视系统通常由发送、传输、接收三部分组成。
19、电视信号的传输系统按照信号的输送方式不同可以分为开路和闭路两大类。
20、目前世界上有NTSC、PAL、SECAM三种彩色电视制式同时使用。
21、彩色饱和度按钮专门控制图像色彩的“浓淡”。
22、DCDV
23、数码摄像机记录视频不是采用模拟信号，而是采用数码信号的方式。简单来说，就是将光信号通过电荷耦合器件CCD转换成电信号，再经过模拟数字转换，以数字格式将信号存储在数码摄像带、刻录光盘或者存储卡上。(记)
24、VCD光盘的直径为12cm，可以存储74min的活动录像和声音信号，分辨率为352×240
DVD采用MPEG2的压缩技术，分辨率可以达到720×480
25、从计算机应用的功能来看，计算机在教育领域中的应用方式包括以下两个方面：计算机辅助教学、计算机管理教学
26、声音素材的常用文件类型包括：①波形声音文件
WAV②MIDI文件③MPEG
Layer3文件MP3④CD
Audio文件CDA
27、图像格式分为两类：位图和矢量图。
28、图像素材的常用文件类型包括：BMP、GIF、JPG
29、视频素材常用的文件类型包括：AVI、MPG、DAT、RM和ASF视频文件
30、Internet在教育中的应用可以归纳为：网上信息检索、网上信息交流、网上文件下载
31、网络电话即IP电话有三种方式：PC到PC的方式、PC到电话的方式、电话到电话的方式
32、远程教育是为了弥补常规学校教育的不足，
更是一种促进终身学习和专业发展的手段，不限于成人，扩展到了中小学生……从模拟信号为基础的广播电视技术转向以计算机和网络为核心的数字化技术……
33、网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，第一是按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容
二是网络教学支撑环境，主要由支持网络教学的软件工具、多媒体课件及其他教学资源以及网络教学活动
34、美国教学设计的发展主要经历了构想阶段、理论形成阶段、学科建立阶段与深入发展阶段。
35、教学设计过程模式的核心要素包括分析、设计、开发、实施和评价。
36、教学目标阐述的方法有：行为术语法、表现性目标表述法和内部心理和外显行为相结合的方法。
37、教学设计中的评价包括：起点水平测验、前测、练习测验和后测等。
38、科学性、教育性、技术性和艺术性已经成为目前公认的学习资源评价的基本要素。
【篇二】2019-2020河北建投遵化热电有限责任公司招聘试题及答案网络整理版
中国共产党第十九次全国代表大会在选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会，通过关于十八届中央委员会报告的决议、关于十八届中央纪律检查委员会工作报告的决议、关于《中国共产党章程（修正案）》的决议后，24日上午在人民大会堂胜利闭幕。
习近平同志主持大会。
上午9时，闭幕会开始。
大会应到代表和特邀代表2354人，实到2336人。实到代表超过应到代表的半数，符合大会选举办法的规定。
会议首先通过了2名总监票人和36名监票人名单。
在总监票人和监票人监督下，到会的代表和特邀代表以无记名投票方式，选举出由204名委员、172名候补委员组成的十九届中央委员会，选举出十九届中央纪律检查委员会委员133名。
11时12分，习近平宣布，第十九届中央委员会和中央纪律检查委员会，已经党的第十九次全国代表大会选举产生。全场响起长时间的热烈掌声。
随后，大会通过了关于十八届中央委员会报告的决议。大会批准习近平同志代表十八届中央委员会所作的报告。
大会通过了关于十八届中央纪律检查委员会工作报告的决议。大会充分肯定了十八届中央纪律检查委员会的工作。
大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，决定这一修正案自通过之日起生效。大会一致同意，在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。
大会完成各项议程后，习近平在热烈的掌声中发表了重要讲话。
大会在雄壮的《国际歌》声中圆满结束。
习近平在十九大闭幕会上发表重要讲话
习近平：今天，十三亿多中国人民意气风发，豪情满怀，我们九百六十多万平方公里的祖国大地生机勃发，春意盎然；我们五千多年的中华文明光彩夺目，魅力永恒；我们党的领导和我国社会主义制度坚强牢固，充满活力。中国人民和中华民族前程伟大，前途光明，处在这样一个伟大时代，我们倍感自信、自豪，同时也深感责任重大。我们要拿出勇气，拿出干劲，在一代一代中国共产党人团结带领人民创造的历史伟业的基础上，创造出无愧于时代的业绩，大踏步走向充满希望的未来。
这次大会强调“不忘初心、牢记使命”，中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
全党要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，解放思想、改革创新、锐意进取、埋头苦干，带领全国各族人民，为实现党的十九大确定的目标任务而奋斗。
【篇三】2019-2020河北建投遵化热电有限责任公司招聘试题及答案网络整理版
一、判断题
题目1信息技术学习环境下，学生能获得更多的相关知识的刺激，更丰富的学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起。(对)
题目2既然利用了信息技术，教师就不需要根据学生练习出现错误的类型和数量级来评功估学生对这一知识的掌握情况。（错）
题目3整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。 “对”。
题目4传统的课堂教学很容易实现个别辅导。正确的答案是“错”。
题目5信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。“错”。
题目6教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。“错”。
题目7在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。“对”。
题目8整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。“错”。
题目9计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。“对”。
题目10信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。“对”。
二、单选题
题目11从狭义上说，信息技术（InformationTechnology）是指以微电子技术、通信技术、（ A ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术.
A. 计算机技术
B. 文字
C. 纸张
D. 印刷术
题目12在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了____A_三维互动方式。
A. 教师—计算机—学生
B. 学生—计算机—学生
C. 教师—计算机—教师
D. 计算机—学生—计算机
题目13信息技术整合于阅读教学的优势不包括（ C ）
A. 提供广泛的阅读学习资源
B. 提供支持学生进行阅读实践活动的工具
C. 交流方式单一
D. 提供各种学习策略
题目14目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、_A___以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A. 课程资源
B. 教学方法
C. 教学环境
D. 教学理论
题目15教学环境中的物理环境包括_____A__。
A. 教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置
B. 硬件摆放和座位安排
C. 课堂氛围和课堂管理
D. 硬件安排和教室空间
【篇四】2019-2020河北建投遵化热电有限责任公司招聘试题及答案网络整理版
1.新时代标示我国发展新的历史方位
（7）社会主义从来都是在奋勇开拓中前进的，必定随着形势和条件的变化而不断向前发展。习近平总书记指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这一重大政治论断，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵，为我们深刻把握当代中国发展的新阶段新特征，科学制定党的路线方针政策提供了时代坐标和基本依据。
时代的发展有一个从量变到质变的过程，在量变中蕴含和孕育着质变，质变是量变的必然结果，同时又开启新的量变。回顾党领导人民的奋斗历程，革命也好，建设也好，改革也好，都经历了从量的积累到质的飞跃的不同发展阶段。坚持和发展中国特色社会主义，必须把握时代特点、直面时代课题，在体现时代性、把握规律性、富于创造性中不断展现蓬勃的生机活力。
（8）明确中国特色社会主义进入新时代，这是我们党在科学把握世情国情党情深刻变化的基础上，作出的一项关系全局的重大战略考量，进一步彰显了中国共产党与时代共同进步的先进性本色，体现了把握历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。
从发展阶段看，党的十八大以来，改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入新的发展阶段。党的理论创新实现了新飞跃，党的执政方式和执政方略有重大创新，发展理念和发展方式有重大转变，发展环境和发展条件有重大变化，发展水平和发展要求变得更高。从社会主要矛盾看，我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一重大历史性变化，对发展全局产生了广泛而深刻的影响。从奋斗目标看，党的十九大到二十大是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从国际地位看，当代中国正处在从大国走向强国的关键时期，已不再是国际秩序的被动接受者，而是积极的参与者、建设者、引领者。世界对中国的关注，从未像今天这样广泛、深切、聚焦；中国对世界的影响，也从未像今天这样全面、深刻、长远。这些重大变化，都需要从新的历史方位、新的时代坐标来科学认识和全面把握。
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。中国特色社会主义进入新时代，是新中国成立以来特别是改革开放以来我国社会发展进步的必然结果，是我国社会主要矛盾变化的必然结果，也是我们党团结带领全国各族人民开创光明未来的必然要求。
（9）中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。这意味着，近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。这意味着，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。这意味着，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
2.新时代是中国特色社会主义新时代
（10）习近平总书记强调，“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”。这个新时代，既同改革开放以来的发展历程一脉相承，又体现了很多与时俱进的新特征，内涵丰富、意蕴深远。
这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。我们党带领人民成功开创、发展了中国特色社会主义道路，创造了一个个举世瞩目的中国奇迹。在新时代，我们党治国理政第一位的任务，就是紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，适应中国特色社会主义发展的新要求，接力探索，接续奋斗，让社会主义在中国展现出更加强大的生命力。
这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。党的十九大提出在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成社会主义现代化强国的战略安排。在新时代，要坚忍不拔、锲而不舍，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实党中央各项部署，确保决胜全面建成小康社会圆满收官，并在此基础上谱写全面建设社会主义现代化国家新篇章。
这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。带领人民创造美好生活、实现共同富裕，是我们党矢志不渝的奋斗目标。在新时代，要时刻不忘初心，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为最高标准，不断提高保障和改善民生水平，不断促进社会公平正义，着力使全体人民享有更加幸福安康的生活，着力在实现全体人民共同富裕上取得实实在在的新进展。
这个新时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。实现中华民族伟大复兴，是中国共产党的历史使命。新中国的成立，为民族复兴奠定坚实基础。改革开放新的伟大革命，为民族复兴注入强大生机活力。在新时代，凝聚起全体中华儿女同心共筑中国梦的磅礴力量，牢记使命、奋发有为、砥砺前行，就一定能够到达民族复兴的光辉彼岸。
这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。中国人民历来把自己的前途命运同各国人民的前途命运紧密联系在一起，中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。在新时代，中国与世界的关系发生深刻变化，我国同国际社会的互联互动空前紧密，成为促进世界和平与发展的强大力量。必须统筹国内国际两个大局，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。
3.我国社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化
（11）习近平总书记指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一重大政治论断，反映了我国社会发展的客观实际，指明了解决当代中国发展主要问题的根本着力点，丰富发展了马克思主义关于社会矛盾的学说。
人类社会是在矛盾运动中不断向前发展的，社会主要矛盾是各种社会矛盾的主要根源和集中反映，在社会矛盾运动中居于主导地位。抓住主要矛盾带动全局工作，是唯物辩证法的要求，也是我们党一贯倡导和坚持的方法。推动党和国家事业不断向前发展，必须找准我国社会的主要矛盾。
关于我国社会主要矛盾的提法，一九五六年党的八大指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”这个论断，是符合当时我国实际的。但是后来发生“左”的错误，背离了党的八大关于我国社会主要矛盾的正确判断。改革开放以后，我们党在对历史经验和我国国情作出科学分析的基础上，对党的八大关于社会主要矛盾的提法作了进一步概括，提出我国社会的主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。我们党根据这一论断制定和坚持了正确的路线方针政策，推动中国特色社会主义事业取得了巨大成就。
（12）随着改革开放的深入推进，随着中国特色社会主义的深入发展，我国社会主要矛盾发生了重大变化。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。
同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分。发展不平衡，主要指各区域各领域各方面发展不够平衡，存在“一条腿长、一条腿短”的失衡现象，制约了整体发展水平提升。发展不充分，主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分问题，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。发展是动态过程，不平衡不充分是永远存在的，平衡是相对的，但当发展到了一定阶段后不平衡不充分成为社会主要矛盾的主要方面时，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。
（13）我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线，既不落后于时代，也不能脱离实际、超越阶段。
（14）新时代是奋斗者的时代。新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。
今天，我们实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。要不忘初心、牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，在广袤国土上继续书写近十四亿中国人民伟大奋斗的历史新篇章。