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加强和改进新时代师德师风建设的方案十五篇

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该方案从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、细致、可操作性强的计划&ldquo方案&rdquo,也就是说,案例之前获得的方法和案例之前呈现的方法是&ldquo方案&rdquo。 以下是为大家整理的关于加强和改进新时代师德师风建设的方案的文章15篇 ,欢迎品鉴!

第1篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》,深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。

  一、加强师德师风建设的总体要求

  1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,严格制度规定,强化日常教育督导,加大教师权益保护力度,倡导全社会尊师重教,激励广大教师努力成为“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  2.基本原则

  ——坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

  ——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律,注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,不断激发教师内生动力。

  ——坚持聚焦重点。围绕重点内容,针对突出问题,强化各地各部门的领导责任,压实学校主体责任,引导家庭、社会协同配合,推进师德师风建设工作制度化、常态化。

  ——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统,全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验,适应新时代变化,加强创新,推动师德师风建设工作不断深化。

  3.总体目标。经过5年左右努力,基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升,教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立,教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成,师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深,教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高,尊师重教蔚然成风。

  二、全面加强教师队伍思想政治工作

  4.坚持思想铸魂,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度,开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习,使广大教师学懂弄通、入脑入心,自觉用“四个意识”导航,用“四个自信”强基,用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地,同时统筹党校(行政学院)资源,定期开展教师思想政治轮训,使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法,认清中国和世界发展大势,增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

  5.坚持价值导向,引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程,体现到学校管理及校园文化建设各环节,进一步凝聚起师生员工思想共识,使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,培育科技创新文化,充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教,引导教师开展社会实践,深入了解世情、党情、国情、社情、民情,强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度,鼓励支持广大教师参加志愿服务活动,在服务社会的实践中厚植教育情怀。重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导,增强工作针对性。

  6.坚持党建引领,充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部,使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍,使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作,完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”,健全党的组织生活各项制度,通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等,充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作,应征求教师党支部意见。

  三、大力提升教师职业道德素养

  7.突出课堂育德,在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用,引导广大教师守好讲台主阵地,将立德树人放在首要位置,融入渗透到教育教学全过程,以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律,实现全员全过程全方位育人,增强育人的主动性、针对性、实效性,避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导,通过老带新等机制,发挥传帮带作用,使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法,在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程,师范生必须修学师德教育课程,在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。

  8.突出典型树德,持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型,综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动,形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式,把一线优秀教师请进课堂,用真人真事诠释师德内涵。

  9.突出规则立德,强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点,提高全体教师的法治素养、规则意识,提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲,将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设,全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求,依法依规健全规范体系,开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育,引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励,坚守师德底线。

  四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程

  10.严格招聘引进,把好教师队伍入口。规范教师资格申请认定,完善教师招聘和引进制度,严格思想政治和师德考察,充分发挥党组织的领导和把关作用,建立科学完备的标准、程序,坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评,作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用,将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察,全面评价聘用人员的思想政治和师德表现,对不合格人员取消聘用,及时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察,提升人才引进质量。

  11.严格考核评价,落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置,坚持多主体多元评价,以事实为依据,定性与定量相结合,提高评价的科学性和实效性,全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用,及时将考核发现的问题向教师反馈,并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

  12.严格师德督导,建立多元监督体系。完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政府督导,将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容,针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督,各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息,依法依规接受监督举报。强化社会监督,探索建立师德师风监督员制度,定期对学校师德师风建设情况进行监督评议,向教育主管部门反馈,将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。

  13.严格违规惩处,治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范,制定具体细化的教师职业行为负面清单。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处,针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实,要依规依纪给予组织处理或处分,严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台,健全师德违规通报制度,起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库,健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

  五、着力营造全社会尊师重教氛围

  14.强化地位提升,激发教师工作热情。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见。各地重要节庆日活动,邀请优秀教师代表参加。做好优秀教师表彰奖励,依法依规在作出重大贡献、享有崇高声誉的教师中开展“人民教育家”荣誉称号评选授予工作,健全教书育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。完善表彰奖励及管理办法,依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇,加强对荣誉获得者后续支持服务。

  15.强化权利保护,维护教师职业尊严。维护教师依法执教的职业权利,推动完善相关法律法规,明确教师教育管理学生的合法职权,研究出台教师惩戒权办法。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责,对无过错但客观上发生学生意外伤害的,教师依法不承担责任。教师尊严不可侵害,对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害,或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为,有关部门要高度重视,从严处理,构成违法犯罪的,依法追究相应责任。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

  16.强化尊师教育,厚植校园师道文化。从幼儿园开始加强尊师教育,加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推进尊师文化进教材、进课堂、进校园,通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式,将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源,因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养,重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜。做好教师荣休工作,礼敬退休教师,弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度,保障教师参与学校决策的民主权利。加强家庭教育,健全家校联系制度,引导家长尊重学校教育安排,尊敬教师创造发挥,配合学校做好学生的学习教育。

  17.强化各方联动,营造尊师重教氛围。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作,善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式,传递教师正能量,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时“教师优先”。鼓励图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆(地)等对教师实行优待。鼓励社会团体、企业、民间组织对教师出资奖励,或通过依法成立基金、设立项目等方式,支持教师提升能力素质、进行疗休养或予以奖励激励。

  六、推进师德师风建设任务落到实处

  18.加强工作保障,强化责任落实。各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务,夯实学校主体责任,压实学校主要负责人第一责任人责任。高校要强化党委教师工作部建设,明确将教师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。各地各校要建立健全责任落实机制,坚持失责必问、问责必严。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障,按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。依托现有资源,建设一批师德师风建设基地,加强工作支撑,提高师德师风建设工作的科学性、实效性。

第2篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案


  一、指导思想

  以深入开展 “提升质量年”和“教师培训年”活动为契机,加强和改进师德师风建设,提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力塑造教师队伍的良好形象,办人民满意的教育.

  二、总体目标

  1、通过组织学习教育法、教师法和教师职业道德政策法规,促进广大教师进一步转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平.

  2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表.

  3、通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,使我校师德师风建设健康可持续发展.

  三、实施步骤

  第一阶段:广泛动员、学习讨论(2015年10月)

  1、健全组织机构.成立响肠中心学校师德师风建设检查整治专项工作领导小组.

  组 长:王启权

  副组长:夏甲东 刘同济 徐观兵 芮遐龄(常务)

  成 员:胡新明 胡永志 刘珀琥 方中兴 王家进

  胡祥飞 汪义柏

  领导小组下设办公室,办公室设在中心学校,胡永志同志兼任主任.

  2、制定实施方案.根据县教育局的要求,制定关于进一步加强和改进师德师风建设工作的实施方案.

  3、召开动员大会.召开全校师德师风建设动员大会,传达学习教育局会议和文件精神,部署我镇师德师风建设问题专项检查和整治工作.

  4、广泛宣传动员.组织全镇教职工深入开展从业道德和法规法纪学习,充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员,各校必须在醒目位置设立师德师风举报箱,公布举报电话号码.

  这一阶段的工作要求是:全体动员,精心安排,认真学习,深入讨论,营造氛围.各项活动应有文字或图片资料,并整理装订成册.

  第二阶段:深入剖析、认真整改(2015年11月初)

  1、自我剖析.在学习教育的基础上,组织全体教职工对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求,全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况,重点查找存在的问题,并剖析思想根源,明确今后努力方向,撰写好个人师德师风自我剖析材料.自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题,认真开展自查自纠:一是思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想.二是有没有育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对学生的错误言论和不良行为不闻不问,把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题;三是有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股、上网聊天等行为,有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗的行为;四是有没有课堂敷衍了事,课后“开小灶”的有偿家教问题,有没有向学生推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为.

  2、认真整改.结合自我剖析材料,中心学校班子成员将分赴各校进行地毯式摸排,面向全体学生进行问卷调查,全面了解情况,针对存在的主要问题,制订整改措施,并及时把反映出来的问题反馈给教师,督促其认真整改.整改的结果在一定的范围以恰当的方式予以公开,接受群众监督和评议.

  这一阶段的工作要求是:细致查纠,深刻整改,边学边查,边查边改.始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来,知行合一,巩固效果.教师的自我剖析材料于11月2日之前由各校统一上交到中心学校师德师风建设领导小组办公室.

  第三阶段:强化监督,综合评价(2015年11月)

  1、强化监督评议.学校定期邀请师德师风监督员、学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督.学校将创新工作方法,不断扩大意见征集渠道,积极鼓励学生、家长进行监督和评议,认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,全面提高师德师风建设水平.

  2、开展“三评”活动.制定具体的评议方案,组织好学生评教师、教师评领导、家长评学校活动.让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议.在此基础上,学校组织师德师风建设评议活动,公开评议结果,并依据结果评选全校师德先进个人.

  3、开展主题教育活动.围绕“端正师风,转变作风,塑我形象,铸我师魂”广泛开展形式多样的系列主题活动,努力创新师德师风建设载体,力求实效.主题活动主要有:开展拒绝有偿家教倡议活动,做到学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价;开展“我心目中的好老师”评选活动,要有评选标准、评选记录、评选结果;组织开展“我身边的师德风范”征文评比活动,大力宣传身边的优秀教师事迹;开展师德师风建设先进单位和个人的评选活动.通过系列主题教育活动,使广大教师争当五个“楷模”:在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模;在学生中做率先垂范、为人师表的楷模;在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模;在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模;在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模,树立教师良好的社会形象.

  第四阶段:总结表彰、建章立制(2016年1月)

  1、着重建章立制.要在吸取广泛意见建议的基础上,结合学校师德师风建设实际,建立科学合理、配套齐全的长效机制,促进师德师风建设经常化、规范化、制度化.这些长效机制主要包括:

  (1)建立健全校务公开制度.将学校的收费标准、监督举报电话以及其它需向教师、学生及家长进行公示的内容进行及时和完整的公示,做到校务公开有计划、有记录,并及时更新.

  (2)建立健全廉洁自律和规范从业行为制度.全面落实领导干部廉洁自律各项规定和教师从业行为道德规范,在各学校全面实行“五条禁令”,即:严禁擅自办班或参与有偿家教;严禁体罚或变相体罚学生;严禁收受学生或家长财物;严禁向学生推销课外学习资料;严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机或中途脱岗行为.

  (3)制定完善师德师风考评制度.把师德师风建设作为队伍建设的首要任务,严格按照教师职业道德规范的有关规定,建立完善师德师风考评办法,制定具体的考评细则.重点对教学质量、服务态度、工作纪律、履行职责等方面情况进行考评.

  (4)建立健全师德师风档案制度.定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案,除向人个反馈外,并以适当的方式在全校公布.考评结果要与学校评先评优、教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩,并实行师德“一票否决”.

  2、加大问责力度.始终围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节,实行严格问责,加大问责力度,做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究从严.学校要建立师德师风建设问责制度,依据程序和法规,按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责.

  3、抓好总结分析.认真总结师德师风建设取得的成绩与经验,巩固师德建设成果.在做好总结分析的基础上,及时召开全校师德师风建设工作总结表彰大会,树立一批榜样,表彰一批先进,大力宣传师德高尚的典型事迹.

  四、工作要求

  1、 加强领导,强化责任

  为切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,学校成立师德师风建设领导小组,下设办公室,负责整个活动的组织领导,领导小组成员另行发文.

  2、严肃纪律,惩防并举

  加强教师队伍管理,通过典型案件查找制度和管理中的薄弱环节,不断完善相关制度规定.同时针对学校师德师风建设存在的以教谋私、严重损害群众利益以及群众反映强烈的有偿家教等方面的突出问题,加大查处力度,达到惩处少数教育一片的目的,从而促进学校师德师风的不断好转.

第3篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  中国甘肃网6月17日讯据嘉峪关日报报道(记者朱玲)日前,记者从市教育局获悉,为激励广大教师努力成为“四有”好老师,建设依法治学、师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的高素质教师队伍,教育局、人社局等七部门联合制订了《加强和改进新时代师德师风建设实施方案》并印发实施。

  《方案》明确了我市加强和改进新时代师德师风建设的总体目标:经过5年左右努力,基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升,教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立,教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成,师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深,教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高,尊师重教蔚然成风。

  《方案》提出,加强和改进新时代师德师风建设的主要举措包括:全面加强教师思想政治工作,大力提升教师职业道德素养,将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程,着力营造全社会尊师重教氛围四大方面。同时,明确了突出在教育教学中提升师德素养、持续开展优秀教师选树宣传、加大教师法治和纪律教育、严把教师招聘关口、严格教师日常考核评价、全面加强师德监督监管等13项涉及师德师风建设方方面面的具体举措。如:有违背党和国家方针政策或有损党和国家形象的言行;接受家长吃请,收受家长、学生礼品礼金;向家长推销产品,强制学生订购教辅资料;组织、强迫或诱导学生参加校内外有偿补课,或组织、参与校外培训机构对学生有偿补课等问题一经查实,依纪依规严肃处理,涉嫌犯罪的及时移交司法机关,依法撤销教师资格,清除教师队伍。

  近年来,我市坚持将师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务,不断完善制度,创新方式,开展多项活动,取得较大成效。市教育局将持续推动《方案》各项举措落地见效,激励广大教师在教书育人岗位上为党和人民的教育事业作出新的更大贡献。

第4篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为深入贯彻落实《中小学职业道德规范》、《__市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》(_教字〔2020〕14号),《__市教育局关于印发〈2020年加强师德师风建设十大行动计划〉的通知》(_教便字〔2020〕31号),《__县教体局关于印发〈2020年师德师风建设工作实施方案〉的通知》等文件精神,进一步加强师德师风建设,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,结合我校实际,特制定本方案。

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,以办好人民满意的教育为宗旨,以立德树人为根本任务,全面加强师德师风建设,不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养,激励广大教师努力成为“四有”好老师,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。

  二、工作目标

  通过开展一系列师德教育活动,切实提高教师的思想政治素质,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。提高政治站位,坚定职业信仰。贯彻落实《教师职业道德规范》,教育广大教师提高职业道德水平,规范教师依法执教、廉洁从教行为,引导教师爱岗敬业,为人师表,模范遵守社会公德,树立良好社会形象,防止教师队伍中出现“微腐败”现象。强化师德考评,进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系,持续规范教师行为。营造尊师重教的社会氛围,弘扬尊师重教的社会风尚,引导全社会关注、关心、关爱教师,切实维护教师合法权益,让广大教师享有应有的社会声望,安心从教、热心从教。

  三、工作任务

  (一)全面开展系列学习活动。

  1.认真学习教育法规。以“七五”普法末期验收为契机,组织全体教师深入学习《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国共产党纪律处分条例》等法律法规和《__市中小学教师职业行为十条负面清单》《__市教育局2020年加强师德师风建设十大行动计划》《中华人民共和国教育法)》等法律法规文件,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为。

  2.认真学习系列讲话。健全教师理论学习制度,开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,使广大教师学懂弄通、入脑入心。通过开展业务学习、主题研讨、校园广播、板报墙报、网络信息、专题培训等方式,进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性,进一步推动全市教育系统团结奋进、开拓创新、勇创佳绩,提升教师师德素养,树立教师良好形象。

  (二)全面开展系列主题活动。

  1.开展“师德师风宣讲活动”。组织一次师德师风专题论坛,弘扬社会主义核心价值观,发挥优秀教师、师德楷模的模范带头作用,宣传优秀教师的先进事迹,传播教育正能量。让广大教师更深切地理解党的十九大精神,进一步树立坚定的教育信念,激励广大教师弘扬高尚师德,增强专业素质,努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。

  2.开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教职工集体签订廉洁从教承诺书,以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点,并主动接受学生、家长和社会的监督。二是写一篇心得体会文章。学校紧密围绕廉洁从教主题,组织教师写一篇心得体会,并以年级组、教研组为单位开展集中交流活动。三是发一条廉政短信。学校在教师节、中秋、国庆节等关键时间节点,给教师发送廉政短信,提醒广大教职工自觉遵守廉政相关规定,营造风清气正的校园环境。

  3.开展师德师风应知应会知识专项测试活动。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师应把教书育人和自我修养结合起来,以德立身、以德立学、以德施教、以德立德。新时代教师应坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律。为了更好地落实新时代教师职业行为准则,我校将组织全体教职工认真学习相关文件精神,组织全体教职工参加全市幼儿园、中小学教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动,测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。

  4.倡树师德典型。

  挖掘优秀师德典型,恰当运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段,用身边人身边事讲好师德故事,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

  5.开展警示教育。

  开展警示教育,引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励,坚守师德底线。每学期至少组织开展一次师德宣誓和师德师风案例警示教育活动,引导教师防微杜渐,知敬畏、守底线、不踩“红线”,自觉匡正从教行为。建立师德师风问题处理在一定范围内通报整改制度并实施;组织开展师德典型事迹、师德师风建设创新案例和教师针对家长、学生应语忌语征集活动,并将征集到的应语忌语归纳整理付诸实施;重要时间节点(元旦、春节、端午、清明、中秋、国庆、寒暑假等)对师德师风建设作出安排。4开展师德监督惩处活动。

  (三)完善师德考核和监督管理体系。

  1.严把自聘教师招聘关。对自聘教师的思想政治和师德师风等情况进行认真考察,对思政、道德表现不好的应聘人员不予录用。

  2.完善师德考核体系。建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制,全面客观评价教师的师德表现,并将评价结果记入教师成长档案。强化师德考核结果运用,实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置,师德考核不优秀的年度考核不得定为优秀等次;师德考核不合格的年度考核不得定为合格以上等次,并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。

  3.畅通监督管理渠道。定期开展师德失范行为自查工作,建立健全师德师风监督举报机制,畅通举报渠道,面向社会公开县、校举报电话,设立举报信箱和网上举报平台,依法接受社会监督。

  4.惩处师德违规行为。结合自身实际,广泛宣传《__市中小学教师职业行为十条负面清单》列举的内容,进一步健全教师违反师德行为惩处制度,对负面清单中的失范行为等师德问题,要严肃查处,及时纠正。建立师德师风研判和重大事项快速反应机制,及时掌握师德师风信息动态,发现并纠正不良倾向和问题,对影响较大的突发师德师风违规事件,要从快从严查处,并及时与宣传部门和新闻媒体加强沟通,确保应急处置工作有力、有序、有效开展。将师德师风建设作为重要内容纳入教育综合督导评估体系。

  (四)营造尊师重教社会氛围。

  1.开展教师关爱活动。主动关心教师工作生活情况,积极在妇女节、青年节、教师节、重阳节等节日开展健康有益的关爱教职工活动;要主动为广大教师搭建发展的平台,不断激发教师工作热情。

  2.开展尊师教育。因校制宜开展尊师教育活动,进一步推进家校合育,加强青少年学生思想道德建设,厚植校园师道文化。要充分利用微博、微信、微视频等新媒体形式,加大尊师教育宣传力度,营造尊师氛围。协调各部门依法维护教师合法权益,打击损害教师和教育形象的不法行为。

  四、具体工作安排

  (一)学习引导,增强守德意识。(5月—7月)

  1.利用学法笔记继续落实每月一次的《中华人民共和国教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等法律法规的学习,提高教师依法执教、规范执教能力。

  2.利用教研之窗加强《__市中小学教师职业行为十条负面清单》的学习宣传,做到人人皆知、人人遵守,充分发挥其导向作用。

  3.印发《师德师风知识读本》,人手一册,作为师德知识考试教材。

  4.深化师德师风公开承诺活动。组织签订《师德承诺书》,5月、9月组织全体教职工进行师德师风公开承诺,每位教职工必须签署个人师德师风承诺书,向全校师生、社会公开承诺,并设置承诺内容公布栏,在校园醒目位置公开教职工承诺事项,自觉接受学生、家长及社会各界的监督,努力形成广泛的社会舆论监督氛围,实现自律与他律的合力,推动教职工师德师风建设工作步伐。

  5.开设师德教育课程4学时,每学期开展2次理想信念专题教育

  6.遴选市级师德涵养基地和教师实践教育基地各1个,县级各2个。

  7.组织一次县内师德涵养或实践教育活动。

  (二)深入自查,检视问题。(8月—9月)

  1..加强师德师风培训,把习近平新时代中国特色社会主义思想、“四个自信”专题教育纳入教师培训必修内容,培训时长要大于2天。

  2.深入开展师德师风知识测试活动,以考促学,以考促改。紧抓纪律作风整顿活动契机,组织一次全员参与的师德师风知识测试,考试成绩低于80分的,师德年度考核不能确定为优秀等次。8月至9月,按照省教育厅统一部署,开展师德知识测评,测评成绩折算为继续教育学分。

  3.充分发挥奖惩的教育、激励效应,开展“__最美教师”、“教书育人楷模”“优秀青年教师”评选活动,大力表彰师德先进典型,弘扬他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质,努力形成人人争做师德模范、个个争先创优的良好风气。

  4.大力开展师德师风专题论坛活动。由学校党总支牵头,组织一次师德师风专题论坛,每个教研组选派一名代表进行论坛发言,全体教职工沐浴一次师德师风教育甘霖,自觉接受一次精神洗礼,增强遵守师德规范的意识。

  5.开展“师德教育月活动”。围绕“尊师重道,敬学守礼”主题,通过班会、观看视频、组织学生诵读有关我国优秀传统师道文化的名家名篇,推进尊师文化进课堂、进校园,因校制宜开展新学期“尊师第一课”教育活动。每个年级组都要开展一次座谈会、家长会、意见征询,查找出在学校管理、师德师风、课堂教学、学校制度、后勤服务等方面存在的问题,并建立问题台账。

  6.在学校教师中开展新教师入职宣誓、老教师重温誓词活动。

  7.开展教师荣退、礼敬退休活动。

  (三)自查自纠,整改落实,提炼总结。(10月—12月)

  1.开展2020年“树师德,正师风”专项自查活动。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则,逐人开展自查活动,反思自己的执教行为,力求找准查实,并认真剖析问题根源,找准问题症结,制订整改措施,加强自我整改,树立风清气正的教书育人环境。签订禁止教师有偿家教、禁止体罚及变相体罚学生等承诺书。

  2.开展师德优秀工作案例评选,探索加强师德建设的新方法、新举措,提炼总结好经验、好做法。

  3通过电话访问或微信小程序、网络问卷等方式,开展师德师风建设情况抽样调查。

第5篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为进一步加强和改进新时代教师队伍师德师风建设,全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平,根据《中共安徽省委教育工委安徽省教育厅关于开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育的通知》和县局相关文件要求,结合我校实际制定本方案。
  一、指导思想
  坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省教育大会精神,落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求,坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,坚持正向激励,加强制度约束,强化督导考核,完善师德师风建设长效机制。依法维护教师权益,不断提高教师社会地位,着力营造全社会尊师重教的良好氛围。
  二、组织领导
  组 长:
  副组长:
  成 员:
  领导小组下设办公室,办公室设在政教处
  三、活动内容
  (一)强化师德教育,提升思想政治素质和师德涵养
  1.加强理想信念教育。健全教师理论学习制度,坚持每月至少一次的理论学习。组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点学习习近平总书记关于教育的重要论述,做到学懂弄通做实。
  2.加强法治和纪律教育。组织开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和教育部等部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代教师职业行为十项准则》以及《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修订)》等文件的专题学习,突出规则立德,强化教师的法治和纪律教育,让教师明红线、守底线。活动期间举办一场“师德师风警示教育专题会”,把违反师德师风行为的案例进行现身说法,并结合学校实际情况,研究制定警示教育专题活动的具体实施方案和工作计划,明确教育活动的目标和任务,制定切实可行的工作措施。利用党小组或党支部为学习主要阵地,坚持以正面教育为主的方式集中学习,紧密联系学校教师的思想实际,强化服务意识、树人意识,创新师德教育方法,强化教师实践参与;与案例教育相结合,宣传先进典型,发挥示范感召作用,剖析反面案例,强化警示教育;与学校政治学习会、集体备课会等活动相结合,强化建设活动全方位全过程渗透,真正做到自我净化、自我完善、自我提高。
  3.加强师德培训。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成教育,把师德教育作为教师各类培训的重点内容,贯彻教师培养、培训全过程,计入教师培训学时。2020年,按照县教育局要求夯实师德培训,把教师职业道德教育、诚信教育、心理健康教育、法治纪律教育等纳入培训内容,作为新任教师岗前培训、在职教师提升培训的必修内容。
  (二)加强典型宣传,厚植尊师重教文化
  1.评选“优秀班主任”。2020年,县教育局将组织开展县级中小学“优秀班主任”评选工作,并择优推荐到市评选。学校将根据县教育局统一部署,开展相应的评选、推荐工作,引导广大教师守好讲台主阵地,将立德树人放在首要位置,融入教育教学全过程。
  2.加强典型选树宣传。开展“时代楷模”、教书育人楷模、教学名师、“最美教师”等师德宣讲活动,用先进的事迹诠释师 德内涵,讲好身边最美教师故事。开展偏远贫困地区教师、支教教师、在教育脱贫攻坚、抗击疫情中作出突出贡献的优秀教师先进事迹宣传,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。学校将以庆祝第36个教师节为契机,集中宣传我校近年来教师工作成效、师德师风先进典型,积极推荐评选“砀山最美教师”;积极参加县局10月份组织的“守教育初心,担育人使命,作师德表彰”主题教育教师演讲比赛,集中宣传最美教师、模范教师等先进典型,积极营造尊师重教的良好氛围。我校将从实际出发,通过深入开展建设活动,寻找、发掘学校师德先进典型,组织开展宣讲交流,用身边人教育身边人,讲好本地本校师德故事,营造师德“小气候”,弘扬生动、亲切、散发“泥土”芬芳的师德形象。
  3.厚植校园师道文化。推进尊师文化进课堂、进校园。通过尊师第一课、9月师德师风建设月等途径开展尊师教育。健全家校联系制度,探索构建家校共育共治机制。通过走访慰问教师、礼敬退休教师等系列尊师活动,开展第36个教师节庆祝活动,在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。
  (三)完善治理体系,推进师德师风长效机制建设
  1.保护教师合法权益。突出教师主体地位,落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。遵循教育规律和教师成长规律,合理核定教师工作量,完善教师待遇保障机制和激励机制。依法保障教师履行教育职责,维护教师依法执教的职业权利,依法依规治理“校闹”,支持教师正确行使教育惩戒权。为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。
  2.完善制度建设。着眼于解决师德建设中存在的突出问题,全面梳理师德师风管理以及有关方面制度规范,查找漏洞,补齐短板,做好制度“立改废”工作。将师德建设贯彻于教师队伍建设全过程,注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五级联动”师德建设长效机制。
  3.切实减轻教师负担。学习宣传贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》和省、市实施意见精神,严格清理规范与中小学教育教学无关事项,扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效。
  4.提升教师职业荣誉感。进一步优化教师成长环境,关心教师身心健康,激发教师工作热情。并按照有关规定,做好乡村教师从教20年、30年荣誉证书发放工作。
  5.严格违纪违规惩处。持续开展对有偿补课、侵害学生利益、利用职务之便谋取私利、体罚或变相体罚学生等各类师德师风专项治理活动,加大师德违规行为查处力度,重点查处群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题。健全师德违规通报制度,发挥警示震慑作用。
  (四)加强师德考核,强化考核结果的运用
  1.加强师德考核。依据省市有关文件精神,结合实际开展师德考核标准及程序的意见收集和修订完善工作,确保制定的考核办法实用好用管用,能全面客观评价教师的师德表现。强化考核结果运用,把考核结果作为教师资格注册、业务考核、职称评聘、评先评优等方面的主要依据,并纳入教师个人师德档案,发挥师德考核对教师行为的约束和警示作用。
  2.强化督导监督。加强学校监督,学校在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息,接受监督举报。强化社会监督,采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区(村委)的意见。组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划,明确家访要求,通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。完善师德师风社会监督机制,定期对学校师德师风建设情况进行监督评议,将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。

第6篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为持续加强我校师德师风建设工作,根据《毕节市教育局关于加强新时代师德师风建设的实施意见》(毕教发〔2018〕139号)精神,结合《金海湖新区教科文卫局有偿补课、开店等违规专项排查整治的通知》(毕金教通〔2020〕6号)、《关于组建全区师德师风暗访工作人员库的通知》(毕金教通〔2020〕15号)、《金海湖新区教科文卫局关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》(毕金教通〔2020〕24号)、《金海湖新区教科文卫局关于转发《省教育厅关于印发贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则试行的通知》的通知》(毕金教通〔2020〕39号)要求,结合我校实际,特拟定2020年师德师风建设工作实施方案。
  一、指导思想
  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于做“四有”、“三者”好老师的讲话精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,积极落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部等七部委关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中共贵州省委贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,坚持和加强党的全面领导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育规律和教师成长发展规律,加强师德师风建设,培养新时代高素质教师队伍,持续推进我辖区教育事业健康发展。
  二、目标任务和工作措施
  (一)目标任务
  1.强化教育学习,提升师德素养
  开展爱国教育、思想政治、意识形态、中华优秀传统文化、社会主义先进文化和革命文化、心理健康、教师文明礼仪及《宪法》、《治安管理处罚法》、《刑法》及教育法律法规等方面师德教育,采取政治学习、师德宣传月、师德活动周、师德报告、警示教育等多形式引导广大教师自觉学习、自觉遵守,更加增强四个意识(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)、坚定四个自信(中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信),坚决做到两个维护(坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导)。通过师德教育学习,持续提升我校教师师德素养。
  2.认真解决师德师风突出问题
  按照金海湖新区及上级相关文件精神,构建学校、教师、学生、家长民生监督员及文化宣传员和社会广泛参与的师德师风监督体系,开展以常规监测和随机监测相结合的师德师风监测工作,向社会公布举报电话,畅通监督渠道,增强发现问题和处置问题的能力,严禁师德失德现象的发生,重点是:一是教师讥讽、歧视、侮辱学生及体罚和变相体罚学生乃至猥亵性侵学生、幼儿教师体罚伤害幼儿的行为;二是向学生推销教辅资料及其他商品,索要或接受学生、家长财物、组织或参与收费补课或者有偿补课等以教谋私的行为;三是擅自在网络、OQ群、自媒体等发布不当言论的行为;四是其他败坏教师声誉的失德行为,守土有责,坚决杜绝师德师风严重事件。
  (二)工作措施
  1.组织保障
  进一步加强党组织对师德师风建设工作的领导,金海湖新区第一小学成立领导小组如下:
  组 长:(学校党支部书记校长)
  副组长:(学校党支部副书记德育主任)
  (学校支委委员副校长)
  (校长助理教务主任)
  成 员:(学校安全主任)
  (学校工会副主席总务主任)
  (学校办公室负责人)
  (学校师德师风工作员)
  (学校少先大队辅导员)
  (学校少先大队辅导员)
  (学校营养办负责人)
  领导小组设置办公室在德育处,负责师德师风建设工作日常事务。
  成立相应的师德师风建设工作领导小组、适时补充调整领导小组成员,层层压实责任,按照“谁主管、谁负责”的管理原则,单位主要领导要切实担负起师德师风建设的责任,加强师德师风建设的统筹、领导、管理和推进,压实学校主要负责人师德建设的第一责任。
  德育处职责:负责我校师德师风建设具体工作,建立健全我校联络联系制度、师德师风平时监测和明察暗访等相应的考核管理制度。按照上级要求落实师德师风大排查大整治活动,与我校签订师德师风建设责任书;每学期组织召开1次师德师风警示教育会;每月开展一次覆盖我校的师德师风工作督查,要把师德师风“四个五”工作作为重点检查内容。组织我校工作人员进行师德考核,严格考核结果作为单位评先选优、评职晋级的首要条件。定期向我校主要领导、分管领导汇报师德师风工作,每周进行暗访督查。汇总研判我校存在的问题,按时报送相关表册。学校是本单位师德师风建设的责任主体,学校主要负责人是师德师风建设的直接责任人。师德师风建设务必摆在教师工作首位,制定师德师风建设方案,认真落实上级教育部门制定的师德师风建设长效机制,制定具体工作计划和措施,不断提高师德师风水平。组织开展好每周的排查自查,按《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作通知》(毕教办发【2020】7号)文件要求,学校(园)必须由一名女性教师负责师德师风工作,并落实好学校主要领导、分管领导、班主任、女性生活指导教师的工作职责。常态化每周规范开展校长访谈师生、分管副校长巡查课堂、班主任访谈学生、女性生活指导教师访谈辅导女学生师德师风“四个五”访谈工作。
  安全处职责:安装覆盖学校大门、操场、国墙、食堂、老师和学生宿含的通道和走廊、教学楼和办公楼的通道和走廊、教室等重点部位和人员密集场所的校园视频监控系统,确保信息保存不少于30天,配齐学校保卫人员,配齐安保“九小件”装备,实行安保人员24小时值班。
  班主任和女性生活教师职责:将教育访谈和生活指导工作落到实处。
  2.落实长效机制。2020年我我校师德师风建设工作在完成常规师德教育、监测、督查、考核、问责的基础上,要进一步规范管理、健全机制、创新方法、丰富内涵,把师德师风建设工作与新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控、脱贫攻坚、师德教育周活动、教师节活动、学校党风廉政建设、中小学教师继续教育师德培训等工作有机结合起来,确保教师全员参与,人人受到教育,从教行为规范。新录用的教师必须参加以师德教育为重点内容的岗前培训,培训考核合格方可上岗;严格执行《毕节市中小学幼儿园教师师德教育制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风考核制度(试行)》、《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》(毕教办发〔2020〕7号),把师德师风建设与教师继续教育相结合,大力开展师德师风教育学习。在新教师岗前培训和在职教师的继续教育中把师德教育培训列为必修课,春季学期、秋季学期师德教育周培训计入40学时,有计划有组织地集中教职工学习师德规范。
  三、工作重点
  根据《金海湖新区教科文卫局加强新时代师德师风建设实施方案》《金海湖新区教科文卫局关于2020年师德师风建设工作安排的意见》,2020年重点开展好以下工作(活动):
  (一)周研判月小结季通报工作。按照《毕节市教育局毕节市公安局毕节市市场监督管理局毕节市消防支队关于修订〈毕节市学校(幼儿园)安全稳定工作任务清单〉的通知》(毕教发〔2019〕134号)、《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》(毕教办发〔2020〕7号)的新要求,继续认真开展师德师风周自查研判、月小结提示、季通报约谈工作,抓实“四个五”师德师风风险预防发现机制,加强师德问题的发现、防范,严控师德风险事件,严防教师歧视、虐待、猥亵、性骚扰、性侵等严重伤害学生。
  (二)师德教育周活动。2020年春季、秋季学期各1次开展师德师风全员教育培训活动,围绕《毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单》,把学法、学典型与教师师德师风对照检查、民主评议、师德问题报告有机结合,突出实效,让全体教师重温规则、牢固树立底线意识。
  师德教育周活动必须突出重点开展好《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理方法》、《教育部等七部委关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教师〔2019〕10号)、《贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》(黔教发〔2020〕5号)和《贵州省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》(黔教发〔2020〕6号)学习;继续开展好《毕节市中小学幼儿园教师师德教育制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风考核制度(试行)》、毕节市学校教职工行为纪律要求“五个严禁五个一律五个必须”、毕节市中小学预防学生遭受性侵“十严格十不准”、毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单(42条)、《毕节市教育局办公室关于师德师风周研判月提示季通报工作的补充通知》(毕教办发〔2018〕167号)学习;继续开展好《金海湖新区加强新时代师德师风建设实施方案》、《金海湖新区师德师风文件选编》及师德警示教育学习。学校(园)主要负责人要亲自部署师德建设工作,要有分管领导具体抓,单位内设机构组织要紧密配合,形成抓师德建设的合力,务求实效。我校将组织召开师德师风建设责任书签订现场会,由我校主要负责人与教师现场签订责任书,层层压实责任。
  (三)师德暗访督查。强化师德督查暗访,要坚持暗访,确保筑牢我校师德问题防线。我校将抽取一名女同志(女性生活指导教师)参加检查,重点检查我校“四个五”工作的开展情况,通过(随机)抽查(询问)学生印证女性生活指导教师、班主任、副校长、校长开展工作的真实性,对不按照区教育科技局要求开展工作、或者“四个五”工作弄虚作假的,将严肃追究相关责任人责任。
  (四)师德监测工作。认真落实《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度》,结合实际不断完善已经制定的具体监测办法,积极开展常规检查监测、学生代表定期座谈监测和聘请师德师风监督员队伍、办理信访件等随机监测工作,及时发现师德风险苗头并采取有效措施超前解决,完成监测台账。
  (五)师德问题专项整治。突出抓好我校教师违规兼职兼薪、兼课取酬、有偿补课和教师体罚、伤害学生等问题的防范和整治。
  (六)师德考核。根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学环境的若干意见》(厅字〔2019〕54号)精神,我校对学校的师德师风建设工作考核与年度目标考核融合进行,按平时监测记录考核与定期测评相结合的师德考核方式,做好每位教师平时师德考核记分工作,真正将考核工作落到细处,严格师德考核结果运用,提升师德考核对教师德行的导向实效。
  (七)师德先进评选。加强正面激励,结合师德监测,收集一批真实、感人的师德故事,在此基础上根据区教育科技局的安排,开展师德标兵评选和宣传活动,改善和提升教师的社会影响力,区级师德优秀教师和市级均瑶育人奖优秀教师推荐评选工作按照上级有关要求执行。
  (八)师德师风宣传月(9月)。宣传弘扬师德师风优秀典型案例,尊师重教案例。
  (九)严格师德问责。结合《毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单》内容,认真抓好教师违德问题的发现和记录处理,防微杜渐。严格师德师风信访举报查处,对查实的举报和信访依情节予以相应的处理。建立教师诚信台账和负面记录台账,凡出现违反诚信原则和负面道德行为的,均记录在案。教师在评优评先、晋职晋级时,要经过诚信和师德师风审查,存在不良记录的,在影响期内坚决一票否决。在开展师德师风建设工作中,如出现工作上不作为或出现重大师德师风问题的,或者因师德师风造成舆情危机事件的,严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》(黔教发〔2020〕5号)和《贵州省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》(黔教发〔2020〕6号)问责。
  四、工作要求
  我校将强化对教师思想政治素质、师德师风等的监督,强化督导检查,督查结果纳入教师的教育年度目标考核。

第7篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实周口师范学院的师德师风精神,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性。特制定信息安全教研室师德师风建设活动实施方案。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强大学生思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为规范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

  二、目标任务

  (一)进一步提高教师的思想政治素质

  引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

  (二)进一步树立正确的教师职业理想

  增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

  (三)进一步提高教师的职业道德水平

  大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

  (四)进一步规范教师的育人行为

  教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

  三、主要措施

  (一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育

  认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

  (二)加强师德教育,提高教师职业道德水平

  认真学习贯彻《教师法》,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

  (三)营造良好氛围,健全工作长效机制

  积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,共同育人,廉洁从教,为人师表,明德惟罄,爱岗敬业的良好氛围。

  (四)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力

  树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将本教研室教师心理健康教育纳入目前实施的教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理症状出现率。

  (五)完善考核办法,实现师德“一票否决制”

  完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书,严格执行“教研室教师八不准”:

  1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思想。

  2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

  3.不准出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

  4.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

  5.不准向学生、家长索要钱物,托办私事。

  6.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

  7.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

  8.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

  对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,年终考核和评优评先不予考虑。

  四、保障措施

  为保证师德师风建设活动的顺利开展,教研室成立教育活动领导小组,组成人员如下:

  组长:谭永杰

  成员:软件与理论教研室全体教师

第8篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为深入贯彻落实《中小学职业道德规范》、《__市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》(_教字〔2020〕14号),《__市教育局关于印发〈2020年加强师德师风建设十大行动计划〉的通知》(_教便字〔2020〕31号),《__县教体局关于印发〈2020年师德师风建设工作实施方案〉的通知》等文件精神,进一步加强师德师风建设,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,结合我校实际,特制定本方案。

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平关于教育的重要论述和全国教育大会精神,以办好人民满意的教育为宗旨,以立德树人为根本任务,全面加强师德师风建设,不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养,激励广大教师努力成为“四有”好老师,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。

  二、工作目标

  通过开展一系列师德教育活动,切实提高教师的思想政治素质,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。提高政治站位,坚定职业信仰。贯彻落实《教师职业道德规范》,教育广大教师提高职业道德水平,规范教师依法执教、廉洁从教行为,引导教师爱岗敬业,为人师表,模范遵守社会公德,树立良好社会形象,防止教师队伍中出现“微腐败”现象。强化师德考评,进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系,持续规范教师行为。营造尊师重教的社会氛围,弘扬尊师重教的社会风尚,引导全社会关注、关心、关爱教师,切实维护教师合法权益,让广大教师享有应有的社会声望,安心从教、热心从教。

  三、工作任务

  (一)全面开展系列学习活动。

  1.认真学习教育法规。以“七五”普法末期验收为契机,组织全体教师深入学习《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国共产党纪律处分条例》等法律法规和《__市中小学教师职业行为十条负面清单》《__市教育局2020年加强师德师风建设十大行动计划》《中华人民共和国教育法)》等法律法规文件,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为。

  2.认真学习系列讲话。健全教师理论学习制度,开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点加强习近平关于教育的重要论述的学习,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,使广大教师学懂弄通、入脑入心。通过开展业务学习、主题研讨、校园广播、板报墙报、网络信息、专题培训等方式,进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性,进一步推动全市教育系统团结奋进、开拓创新、勇创佳绩,提升教师师德素养,树立教师良好形象。

  (二)全面开展系列主题活动。

  1.开展“师德师风宣讲活动”。组织一次师德师风专题论坛,弘扬社会主义核心价值观,发挥优秀教师、师德楷模的模范带头作用,宣传优秀教师的先进事迹,传播教育正能量。让广大教师更深切地理解党的十九大精神,进一步树立坚定的教育信念,激励广大教师弘扬高尚师德,增强专业素质,努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。

  2.开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教职工集体签订廉洁从教承诺书,以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点,并主动接受学生、家长和社会的监督。二是写一篇心得体会文章。学校紧密围绕廉洁从教主题,组织教师写一篇心得体会,并以年级组、教研组为单位开展集中交流活动。三是发一条廉政短信。学校在教师节、中秋、国庆节等关键时间节点,给教师发送廉政短信,提醒广大教职工自觉遵守廉政相关规定,营造风清气正的校园环境。

  3.开展师德师风应知应会知识专项测试活动。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师应把教书育人和自我修养结合起来,以德立身、以德立学、以德施教、以德立德。新时代教师应坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律。为了更好地落实新时代教师职业行为准则,我校将组织全体教职工认真学习相关文件精神,组织全体教职工参加全市幼儿园、中小学教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动,测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。

  4.倡树师德典型。

  挖掘优秀师德典型,恰当运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段,用身边人身边事讲好师德故事,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

  5.开展警示教育。

  开展警示教育,引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励,坚守师德底线。每学期至少组织开展一次师德宣誓和师德师风案例警示教育活动,引导教师防微杜渐,知敬畏、守底线、不踩“红线”,自觉匡正从教行为。建立师德师风问题处理在一定范围内通报整改制度并实施;组织开展师德典型事迹、师德师风建设创新案例和教师针对家长、学生应语忌语征集活动,并将征集到的应语忌语归纳整理付诸实施;重要时间节点(元旦、春节、端午、清明、中秋、国庆、寒暑假等)对师德师风建设作出安排。4开展师德监督惩处活动。

  (三)完善师德考核和监督管理体系。

  1.严把自聘教师招聘关。对自聘教师的思想政治和师德师风等情况进行认真考察,对思政、道德表现不好的应聘人员不予录用。

  2.完善师德考核体系。建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制,全面客观评价教师的师德表现,并将评价结果记入教师成长档案。强化师德考核结果运用,实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置,师德考核不优秀的年度考核不得定为优秀等次;师德考核不合格的年度考核不得定为合格以上等次,并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。

  3.畅通监督管理渠道。定期开展师德失范行为自查工作,建立健全师德师风监督举报机制,畅通举报渠道,面向社会公开县、校举报电话,设立举报信箱和网上举报平台,依法接受社会监督。

  4.惩处师德违规行为。结合自身实际,广泛宣传《__市中小学教师职业行为十条负面清单》列举的内容,进一步健全教师违反师德行为惩处制度,对负面清单中的失范行为等师德问题,要严肃查处,及时纠正。建立师德师风研判和重大事项快速反应机制,及时掌握师德师风信息动态,发现并纠正不良倾向和问题,对影响较大的突发师德师风违规事件,要从快从严查处,并及时与宣传部门和新闻媒体加强沟通,确保应急处置工作有力、有序、有效开展。将师德师风建设作为重要内容纳入教育综合督导评估体系。

  (四)营造尊师重教社会氛围。

  1.开展教师关爱活动。主动关心教师工作生活情况,积极在妇女节、青年节、教师节、重阳节等节日开展健康有益的关爱教职工活动;要主动为广大教师搭建发展的平台,不断激发教师工作热情。

  2.开展尊师教育。因校制宜开展尊师教育活动,进一步推进家校合育,加强青少年学生思想道德建设,厚植校园师道文化。要充分利用微博、微信、微视频等新媒体形式,加大尊师教育宣传力度,营造尊师氛围。协调各部门依法维护教师合法权益,打击损害教师和教育形象的不法行为。

  四、具体工作安排

  (一)学习引导,增强守德意识。(5月—7月)

  1.利用学法笔记继续落实每月一次的《中华人民共和国教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等法律法规的学习,提高教师依法执教、规范执教能力。

  2.利用教研之窗加强《__市中小学教师职业行为十条负面清单》的学习宣传,做到人人皆知、人人遵守,充分发挥其导向作用。

  3.印发《师德师风知识读本》,人手一册,作为师德知识考试教材。

  4.深化师德师风公开承诺活动。组织签订《师德承诺书》,5月、9月组织全体教职工进行师德师风公开承诺,每位教职工必须签署个人师德师风承诺书,向全校师生、社会公开承诺,并设置承诺内容公布栏,在校园醒目位置公开教职工承诺事项,自觉接受学生、家长及社会各界的监督,努力形成广泛的社会舆论监督氛围,实现自律与他律的合力,推动教职工师德师风建设工作步伐。

  5.开设师德教育课程4学时,每学期开展2次理想信念专题教育

  6.遴选市级师德涵养基地和教师实践教育基地各1个,县级各2个。

  7.组织一次县内师德涵养或实践教育活动。

  (二)深入自查,检视问题。(8月—9月)

  1..加强师德师风培训,把习近平新时代中国特色社会主义思想、“四个自信”专题教育纳入教师培训必修内容,培训时长要大于2天。

  2.深入开展师德师风知识测试活动,以考促学,以考促改。紧抓纪律作风整顿活动契机,组织一次全员参与的师德师风知识测试,考试成绩低于80分的,师德年度考核不能确定为优秀等次。8月至9月,按照省教育厅统一部署,开展师德知识测评,测评成绩折算为继续教育学分。

  3.充分发挥奖惩的教育、激励效应,开展“__最美教师”、“教书育人楷模”“优秀青年教师”评选活动,大力表彰师德先进典型,弘扬他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质,努力形成人人争做师德模范、个个争先创优的良好风气。

  4.大力开展师德师风专题论坛活动。由学校党总支牵头,组织一次师德师风专题论坛,每个教研组选派一名代表进行论坛发言,全体教职工沐浴一次师德师风教育甘霖,自觉接受一次精神洗礼,增强遵守师德规范的意识。

  5.开展“师德教育月活动”。围绕“尊师重道,敬学守礼”主题,通过班会、观看视频、组织学生诵读有关我国优秀传统师道文化的名家名篇,推进尊师文化进课堂、进校园,因校制宜开展新学期“尊师第一课”教育活动。每个年级组都要开展一次座谈会、家长会、意见征询,查找出在学校管理、师德师风、课堂教学、学校制度、后勤服务等方面存在的问题,并建立问题台账。

  6.在学校教师中开展新教师入职宣誓、老教师重温誓词活动。

  7.开展教师荣退、礼敬退休活动。

  (三)自查自纠,整改落实,提炼总结。(10月—12月)

  1.开展2020年“树师德,正师风”专项自查活动。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则,逐人开展自查活动,反思自己的执教行为,力求找准查实,并认真剖析问题根源,找准问题症结,制订整改措施,加强自我整改,树立风清气正的教书育人环境。签订禁止教师有偿家教、禁止体罚及变相体罚学生等承诺书。

  2.开展师德优秀工作案例评选,探索加强师德建设的新方法、新举措,提炼总结好经验、好做法。

  3通过电话访问或微信小程序、网络问卷等方式,开展师德师风建设情况抽样调查。

第9篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为认真贯彻落实张教【2020】43号关于贯彻落实《苏州市教育局印发<关于加强和改进新时代中小学师德师风建设的实施意见〉的通知》精神,全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平, 现结合学校实际,制定《德积小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》。
  一、 指导思想
  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,全面提高师德师风建设水平,激励教师努力成为“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
  二、 总体目标
  适应新时代新要求,改进和创新师德师风建设工作,逐步建立起完备的师德师风建设制度体系和长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升,使全体教师践行自强不息、富有活力的校风,风格鲜明、共从共荣的教风,从而让每一个生命个体在知行合一的学风中自然健康地成长。
  三、重点任务
  (一)强教育,形成重德养德好风气
  1.发挥党建引领作用。建强学校党支部,充分发挥基层组织战斗堡垒作用。重视在优秀青年教师中发展党员,完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。严格落实“三会一课”,通过组织集中学习、主题党日、谈心谈话、结对联系等制度落实,使教师党支部成为涵养师德师风的重要阵地。开展“书记项目”“园丁先锋”等活动,实现中小学校党建与育人根本任务共融共进,增强党员教师争做“四有”好老师的责任感和使命 感,为办好人民满意教育蓄势增能。(责任部门:学校党支部)
  2.加强思想政治教育。开展绿源论坛活动,加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习,使广大教师学懂弄通、入脑入心。结合重大节日开展理想信念、形势政策、优秀传统文化等专题教育。加强道德与法治教师队伍建设,配齐配足道德与法治教师,引导全体教师积极参与学生的思想政治教育,全面构建全员全程全方位的思政教育体系。(责任部门:办公室、教导处)
  3.学习践行师德规范。釆用多种形式加强教师对法律法规尤其是教育法律法规的学习,提高教师法治素养,扎实开展新时代教师职业行为“十项准则”学习贯彻,把准则要求落实到教师管理具体工作中。进一步强化教师规则意识,全面梳理教师在课堂教学、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求,制定教师职业行为负面清单,建立教师师德信用档案。学校领导率先垂范,带领广大教师自觉践行师德规范,恪守师德底线,把职业道德规范转化为实际行动。(责任部门:教导处、德育处)
  4.落实师德教育培训。建立健全学校师德师风日常学习制度和全员暑期师德专题教育制度,每学年集中性校本培训不少于4次,新教师上岗培训师德教育不少于20 学时,其他在职教师每五年应参加不少于75学时的师德教育培训。创新师德教育模式,以提升师德修养、育人意识和能力为目的。(责任部门:办公室、德育处)
  5.丰富师德教育活动。以开学典礼、教师节等重大活动为契机,组织开展师德宣誓、师德承诺、绿色园丁表彰等活动,增强教师荣誉感、使命感。(责任部门:德育处办公室)
  (二)弘师德,增强教书育人责任感
  1.严格教师招聘引进。在自聘教师招聘过程中,严把思想政治、师德师风、心理健康关,新入职教师必须签订师德承诺书。将思想政治和师德表现作为试用期考察的重点,对不合格人员取消聘用。(责任部门:校长室、教导处)
  2.加强师德典型引领。挖掘校内优秀教师典型,讲好“身边好教师”故事,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。利用各宣传阵地,广泛宣传我校教育工作和教师队伍建设取得的成绩。(责任部门:办公室)
  3.培育师德文化土壤。规范学校管理,重视校园文化建设,发挥文化涵养师德师风功能,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,培育科技创新文化,加强叶圣陶教育思想的研究与实践。充分发挥课堂主渠道作用,定期分析教师队伍思想状况,及时了解教师思想和心理状态,协助教师正确处理工作压力。(责任部门:教导处、德育处、教科室)
  (三)讲规范,解决师德师风的问题
  1.严查有偿补课。切实规范学校办学行为和教师从教行为。对于在课堂上故意不完成教学任务、釆取课后补习并收取费用以及打击报复不参与有偿补课学生等行为予以重点查办。(责任部门:教导处)
  2.杜绝以教谋私。严格执行中小学教师职业行为“十项准则”,自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。对向学生推销教辅资料及其他商品,索要或接受学生、家长财物等以利用职务便利谋取私利等违规违纪行为,发现一起查处一起。(责任部门:办公室、教导处)
  3.纠正失范行为。坚持以学生为本,关心学生健康,维护学生权益,保护学生安全。遵循学生身心发展规律,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。尊重学生人格, 坚决反对讥讽、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生。(责任部门:总务处、德育处)
  4.防止学术不端。加强学术规范教育和学术诚信教育, 推进学校学术委员会制度,防范学术不端行为。坚决反对在教研科研中抄袭剽窃、侵占他人劳动成果等违背学术规范的行为。坚决反对在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假。健全学术规范监督机制,在各类论文鉴定、教学成果评比、荣誉称号评选、教育人才选培中,充分利用信息技术手段,对相关学术成果进行知识产权查询。(责任部门:校长室、办公室、教科室)
  5.规范网络行为。认真学习互联网相关法律法规,严禁通过网络发布有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论,发表损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗的言论。不利用网络进行违规有偿补课,通过移动支付、电子证券等方式收受学生家长或其他相关人员礼品、礼金。不得利用网络侮辱或者诽谤学生、同事,侵害他人合法权益。(责任部门:办公室)
  (四)全制度,促进师德建设工作落地
  1.落实师德建设责任。学校成立由校长任组长,分管校长任副组长,其他班子成员为成员的师德师风建设工作领导小组。把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务。健全责任落实机制,确保领导分工明确、部门责任清晰、责任层层落实。(责任部门:办公室、德育处)
  2.加强师德师风考核。把师德建设纳入年度工作计划,实行师德考核负面清单制度,建立师德考核档案,强化师德考核结果的运用,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评审、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。(责任部门:德育处办公室)
  3.营造尊师重教氛围。做好优秀教师表彰奖励,定期开展优秀班主任、绿叶教师、绿色园丁等评选活动。加强对荣誉获得者后续支持服务,师德表现突出的教师在职务(职称)晋升、学科带头人等优先考虑。强化权利保护,维护教师职业尊严,为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。在学生、家长及社会上开展尊师教育,将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。(责任部门:办公室、德育处)
  4.加强师德监督管理。强化督导功能,主动公示学校督导员信息,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系。建立校长信箱、家长开放日,自觉接受学生、家长、社会的监督。

第10篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为认真贯彻落实张教【2020】43号关于贯彻落实《苏州市教育局印发<关于加强和改进新时代中小学师德师风建设的实施意见〉的通知》精神,全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平, 现结合学校实际,制定《德积小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》。
  一、 指导思想
  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,全面提高师德师风建设水平,激励教师努力成为“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
  二、 总体目标
  适应新时代新要求,改进和创新师德师风建设工作,逐步建立起完备的师德师风建设制度体系和长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升,使全体教师践行自强不息、富有活力的校风,风格鲜明、共从共荣的教风,从而让每一个生命个体在知行合一的学风中自然健康地成长。
  三、重点任务
  (一)强教育,形成重德养德好风气
  1.发挥党建引领作用。建强学校党支部,充分发挥基层组织战斗堡垒作用。重视在优秀青年教师中发展党员,完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。严格落实“三会一课”,通过组织集中学习、主题党日、谈心谈话、结对联系等制度落实,使教师党支部成为涵养师德师风的重要阵地。开展“书记项目”“园丁先锋”等活动,实现中小学校党建与育人根本任务共融共进,增强党员教师争做“四有”好老师的责任感和使命 感,为办好人民满意教育蓄势增能。(责任部门:学校党支部)
  2.加强思想政治教育。开展绿源论坛活动,加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习,使广大教师学懂弄通、入脑入心。结合重大节日开展理想信念、形势政策、优秀传统文化等专题教育。加强道德与法治教师队伍建设,配齐配足道德与法治教师,引导全体教师积极参与学生的思想政治教育,全面构建全员全程全方位的思政教育体系。(责任部门:办公室、教导处)
  3.学习践行师德规范。釆用多种形式加强教师对法律法规尤其是教育法律法规的学习,提高教师法治素养,扎实开展新时代教师职业行为“十项准则”学习贯彻,把准则要求落实到教师管理具体工作中。进一步强化教师规则意识,全面梳理教师在课堂教学、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求,制定教师职业行为负面清单,建立教师师德信用档案。学校领导率先垂范,带领广大教师自觉践行师德规范,恪守师德底线,把职业道德规范转化为实际行动。(责任部门:教导处、德育处)
  4.落实师德教育培训。建立健全学校师德师风日常学习制度和全员暑期师德专题教育制度,每学年集中性校本培训不少于4次,新教师上岗培训师德教育不少于20 学时,其他在职教师每五年应参加不少于75学时的师德教育培训。创新师德教育模式,以提升师德修养、育人意识和能力为目的。(责任部门:办公室、德育处)
  5.丰富师德教育活动。以开学典礼、教师节等重大活动为契机,组织开展师德宣誓、师德承诺、绿色园丁表彰等活动,增强教师荣誉感、使命感。(责任部门:德育处办公室)
  (二)弘师德,增强教书育人责任感
  1.严格教师招聘引进。在自聘教师招聘过程中,严把思想政治、师德师风、心理健康关,新入职教师必须签订师德承诺书。将思想政治和师德表现作为试用期考察的重点,对不合格人员取消聘用。(责任部门:校长室、教导处)
  2.加强师德典型引领。挖掘校内优秀教师典型,讲好“身边好教师”故事,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。利用各宣传阵地,广泛宣传我校教育工作和教师队伍建设取得的成绩。(责任部门:办公室)
  3.培育师德文化土壤。规范学校管理,重视校园文化建设,发挥文化涵养师德师风功能,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,培育科技创新文化,加强叶圣陶教育思想的研究与实践。充分发挥课堂主渠道作用,定期分析教师队伍思想状况,及时了解教师思想和心理状态,协助教师正确处理工作压力。(责任部门:教导处、德育处、教科室)
  (三)讲规范,解决师德师风的问题
  1.严查有偿补课。切实规范学校办学行为和教师从教行为。对于在课堂上故意不完成教学任务、釆取课后补习并收取费用以及打击报复不参与有偿补课学生等行为予以重点查办。(责任部门:教导处)
  2.杜绝以教谋私。严格执行中小学教师职业行为“十项准则”,自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。对向学生推销教辅资料及其他商品,索要或接受学生、家长财物等以利用职务便利谋取私利等违规违纪行为,发现一起查处一起。(责任部门:办公室、教导处)
  3.纠正失范行为。坚持以学生为本,关心学生健康,维护学生权益,保护学生安全。遵循学生身心发展规律,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。尊重学生人格, 坚决反对讥讽、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生。(责任部门:总务处、德育处)
  4.防止学术不端。加强学术规范教育和学术诚信教育, 推进学校学术委员会制度,防范学术不端行为。坚决反对在教研科研中抄袭剽窃、侵占他人劳动成果等违背学术规范的行为。坚决反对在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假。健全学术规范监督机制,在各类论文鉴定、教学成果评比、荣誉称号评选、教育人才选培中,充分利用信息技术手段,对相关学术成果进行知识产权查询。(责任部门:校长室、办公室、教科室)
  5.规范网络行为。认真学习互联网相关法律法规,严禁通过网络发布有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论,发表损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗的言论。不利用网络进行违规有偿补课,通过移动支付、电子证券等方式收受学生家长或其他相关人员礼品、礼金。不得利用网络侮辱或者诽谤学生、同事,侵害他人合法权益。(责任部门:办公室)
  (四)全制度,促进师德建设工作落地
  1.落实师德建设责任。学校成立由校长任组长,分管校长任副组长,其他班子成员为成员的师德师风建设工作领导小组。把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务。健全责任落实机制,确保领导分工明确、部门责任清晰、责任层层落实。(责任部门:办公室、德育处)
  2.加强师德师风考核。把师德建设纳入年度工作计划,实行师德考核负面清单制度,建立师德考核档案,强化师德考核结果的运用,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评审、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。(责任部门:德育处办公室)
  3.营造尊师重教氛围。做好优秀教师表彰奖励,定期开展优秀班主任、绿叶教师、绿色园丁等评选活动。加强对荣誉获得者后续支持服务,师德表现突出的教师在职务(职称)晋升、学科带头人等优先考虑。强化权利保护,维护教师职业尊严,为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。在学生、家长及社会上开展尊师教育,将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。(责任部门:办公室、德育处)
  4.加强师德监督管理。强化督导功能,主动公示学校督导员信息,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系。建立校长信箱、家长开放日,自觉接受学生、家长、社会的监督。(责任部门:教导处、德育处、办公室)

第11篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为全面贯彻落实党的教育方针,进一步加强学校教师师德师风建设,提高教师队伍整体素质,创建优良校风、教风和学风,提升教学质量和水平,培养和造就高素质应用型艺术人才,根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔2014〕10号)等文件精神,结合学校工作实际,特制定本方案。

  一、指导思想

  全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,以《中华人民共和国教师法》《高等教育法》《高等学校教师职业道德规范》为依据,以社会主义核心价值观为引领,以“学为人师、行为世范”为准则,以关爱学生、教书育人为核心,以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的倡导者,努力建设一支德艺双馨的高素质教师队伍。

  二、目标任务

  (一)提高教师的思想政治素质

  广大教师要拥护党的路线、方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持正确的政治方向,在大是大非问题上,立场坚定,旗帜鲜明;认真学习和遵守党和国家的有关法律法规,依法执教,严格教育教学纪律,坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

  (二)树立正确的教师职业理想

  广大教师应志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,自觉履行教书育人的神圣职责,以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,以高尚的情操引导学生全面发展,反对拜金主义、享乐主义,努力成为为人民服务践履笃行的典范。

  (三)提升教师的职业道德水平

  广大教师要热爱学生,尊重学生,严格要求学生,促进学生全面发展,大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神;自觉加强师德师风修养,在教学和科研工作中遵守高等学校教师职业道德规范和学术道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

  (四)实施师德师风建设工程

  开展教师宣传国家重大题材作品立项,推出一批让人喜闻乐见、能够产生广泛影响、展现教师时代风貌的艺术作品,发掘师德典型、讲好师德故事,加强引领,注重感召,弘扬开模,形成强大正能量,加强意识形态责任制的落实。

  (五)着力解决师德师风建设中存在的突出问题

  广泛听取意见和建议,深入分析学校在师德师风教育、师德师风建设和考核管理等方面存在的不足,重点查找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违反师德师风规范的现象要进行批评教育,对情节严重、造成重大影响的违反师德师风规范的行为要及时进行处理和纠正。

  (六)构建师德师风建设的长效机制

  把师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题,研究和探索师德师风建设的长效机制,推动师德建设常态化长效化。将师德师风教育、宣传、考核、监督、奖惩有机结合,健全和完善师德师风建设的各项规章制度,促进师德师风建设全面协调可持续发展。

  (七)推进师德师风建设工作创新

  主动适应新形势新任务的要求,明确师德师风建设工作重点,积极推进理念、体制、机制等方面改革与创新,突出时代性、加强针对性、提高实效性,使师德师风建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生,把师德师风规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则。

  三、主要措施

  (一)加强师德师风建设组织领导

  切实加强师德师风建设的组织领导。学校成立由校领导负责,纪委办公室、人事处、教务处、科研与研究生处、工会等相关职能处室及各院(部)负责人组成的师德师风建设领导小组,负责学校师德师风建设工作的总体规划和协调。各院(部)成立由党政领导、教师代表和学生代表组成的师德师风建设工作小组,把师德师风建设与日常的教学、科研、社会服务等工作结合起来。

  (二)强化师德师风专项教育

  多渠道、分层次开展师德师风教育,坚持经常性教育与集中性教育相结合,重点加强教师的思想政治教育、职业道德规范教育、法制法规教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等专项教育培训。建立健全青年教师导师制,强化青年教师的教书育人能力。开展丰富多彩的教师教学实践能力提升活动,调动教师教学、科研、创作、展演等工作的积极性,进一步推动师德师风建设工作。

  (三)严格师德师风考核管理

  进一步完善新教师聘用与考核制度,把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风状况专项检查,建立健全师德师风考核办法,把考核结果纳入年度工作考核范围,并作为职称评定、岗位聘用、培训及进修、评优奖励的重要依据。严格实行“师德师风一票否决制”,设立“师德师风举报信箱”,公布“师德师风举报电话”,广泛接受各界的监督、意见和建议。

  (四)加强师德师风教育宣传和激励

  扩大师德师风宣传。通过开展师德师风先进个人评选、组织优秀师德师风典型进行重点宣传等一系列活动,广泛宣传师德师风先进事迹,营造师德师风的良好风尚。进一步完善师德师风激励措施,对在师德师风方面表现突出的教师,学校进行表彰和奖励,并在岗位聘用、培训及进修、各类评优奖励等方面,在同等条件下给予优先考虑。

  四、师德师风规范与基本要求

  根据《高等学校教师职业道德规范》精神,进一步完善师德师风建设,学校提出以下师德师风规范与基本要求。

  (一)爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

  (二)敬业爱生。忠诚人民教育事业,树立崇高职业理想,以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守,甘于奉献。终身学习,刻苦钻研。真心关爱学生,严格要求学生,公正对待学生,做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

  (三)教书育人。坚持育人为本,立德树人。遵循教育规律,实施素质教育。注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量。严慈相济,教学相长,诲人不倦。尊重学生个性,促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

  (四)严谨治学。弘扬科学精神,勇于探索,追求真理,修正错误,精益求精。实事求是,发扬民主,团结合作,协同创新。秉持学术良知,恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严。诚实守信,力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。

  (五)服务社会。勇担社会责任,为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化,普及科学知识。热心公益,服务大众。主动参与社会实践,自觉承担社会义务,积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

  (六)为人师表。学为人师,行为世范。淡泊名利,志存高远。树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德,维护社会正义,引领社会风尚。言行雅正,举止文明。自尊自律,清廉从教,以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

  五、师德师风失范及处理办法

  学校将教师的师德师风表现纳入年度工作考核范围,并作为学校岗位聘用、培训进修、评优奖励的重要依据。师德师风失范的教师按照如下方式处理。

  (一)对于一般违反师德师风规范的,由教师所在单位进行批评教育,责令进行整改。

  (二)对出现下列违反师德师风规范情况之一的教师,实行师德师风一票否决,根据情节轻重,1—3年内不允许参加学校的职称评定、岗位聘用、培训进修和评优奖励等。

  1.受党纪、政纪或刑事处罚的。

  2.工作态度差,教学纪律涣散,造成重大教学事故的。

  3.违反学术道德规范,出现学术不端行为的。

  4.授课过程中,发表违背党和国家法律、方针政策等言论,传播煽动性话题或散布一些错误言论而误导学生,并造成较坏影响的。

  5.向学生和家长索要或收受财物、谋私利,损害教师形象和学校声誉的。

  6.以职谋私,非法侵占学校公共财物或非法侵占研究经费的。

  7.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的。

  8.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、挟嫌报复,损害学生利益的。

  9.泄露试题,评卷不公,擅自篡改考试成绩的。

  10.向学生私卖教材、参考资料而谋取个人利益的。

  11.工作中存在徇私舞弊、弄虚作假、诋毁他人等行为的。

  12.不遵守学校规章制度,无理取闹,纠缠、恐吓或威胁其他教职工或学生,影响学校正常工作或社会秩序的。

  13.参与赌博、盗窃、打架斗殴等行为的。

  14.其他违反师德师风规范、严重影响学校声誉和教师形象的行为。

  (三)对严重违反职业道德的教师,退出教师队伍,同时根据学校对工作人员处分的相关规定进行处理。

  六、其他

  本方案自发文之日起施行。

第12篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为持续加强我校师德师风建设工作,根据《毕节市教育局关于加强新时代师德师风建设的实施意见》(毕教发〔2018〕139号)精神,结合《金海湖新区教科文卫局有偿补课、开店等违规专项排查整治的通知》(毕金教通〔2020〕6号)、《关于组建全区师德师风暗访工作人员库的通知》(毕金教通〔2020〕15号)、《金海湖新区教科文卫局关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》(毕金教通〔2020〕24号)、《金海湖新区教科文卫局关于转发《省教育厅关于印发贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则试行的通知》的通知》(毕金教通〔2020〕39号)要求,结合我校实际,特拟定2020年师德师风建设工作实施方案。
  一、指导思想
  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于做“四有”、“三者”好老师的讲话精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,积极落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部等七部委关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中共贵州省委贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,坚持和加强党的全面领导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育规律和教师成长发展规律,加强师德师风建设,培养新时代高素质教师队伍,持续推进我辖区教育事业健康发展。
  二、目标任务和工作措施
  (一)目标任务
  1.强化教育学习,提升师德素养
  开展爱国教育、思想政治、意识形态、中华优秀传统文化、社会主义先进文化和革命文化、心理健康、教师文明礼仪及《宪法》、《治安管理处罚法》、《刑法》及教育法律法规等方面师德教育,采取政治学习、师德宣传月、师德活动周、师德报告、警示教育等多形式引导广大教师自觉学习、自觉遵守,更加增强四个意识(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)、坚定四个自信(中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信),坚决做到两个维护(坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导)。通过师德教育学习,持续提升我校教师师德素养。
  2.认真解决师德师风突出问题
  按照金海湖新区及上级相关文件精神,构建学校、教师、学生、家长民生监督员及文化宣传员和社会广泛参与的师德师风监督体系,开展以常规监测和随机监测相结合的师德师风监测工作,向社会公布举报电话,畅通监督渠道,增强发现问题和处置问题的能力,严禁师德失德现象的发生,重点是:一是教师讥讽、歧视、侮辱学生及体罚和变相体罚学生乃至猥亵性侵学生、幼儿教师体罚伤害幼儿的行为;二是向学生推销教辅资料及其他商品,索要或接受学生、家长财物、组织或参与收费补课或者有偿补课等以教谋私的行为;三是擅自在网络、OQ群、自媒体等发布不当言论的行为;四是其他败坏教师声誉的失德行为,守土有责,坚决杜绝师德师风严重事件。
  (二)工作措施
  1.组织保障
  进一步加强党组织对师德师风建设工作的领导,金海湖新区第一小学成立领导小组如下:
  组 长:(学校党支部书记校长)
  副组长:(学校党支部副书记德育主任)
  (学校支委委员副校长)
  (校长助理教务主任)
  成 员:(学校安全主任)
  (学校工会副主席总务主任)
  (学校办公室负责人)
  (学校师德师风工作员)
  (学校少先大队辅导员)
  (学校少先大队辅导员)
  (学校营养办负责人)
  领导小组设置办公室在德育处,负责师德师风建设工作日常事务。
  成立相应的师德师风建设工作领导小组、适时补充调整领导小组成员,层层压实责任,按照“谁主管、谁负责”的管理原则,单位主要领导要切实担负起师德师风建设的责任,加强师德师风建设的统筹、领导、管理和推进,压实学校主要负责人师德建设的第一责任。
  德育处职责:负责我校师德师风建设具体工作,建立健全我校联络联系制度、师德师风平时监测和明察暗访等相应的考核管理制度。按照上级要求落实师德师风大排查大整治活动,与我校签订师德师风建设责任书;每学期组织召开1次师德师风警示教育会;每月开展一次覆盖我校的师德师风工作督查,要把师德师风“四个五”工作作为重点检查内容。组织我校工作人员进行师德考核,严格考核结果作为单位评先选优、评职晋级的首要条件。定期向我校主要领导、分管领导汇报师德师风工作,每周进行暗访督查。汇总研判我校存在的问题,按时报送相关表册。学校是本单位师德师风建设的责任主体,学校主要负责人是师德师风建设的直接责任人。师德师风建设务必摆在教师工作首位,制定师德师风建设方案,认真落实上级教育部门制定的师德师风建设长效机制,制定具体工作计划和措施,不断提高师德师风水平。组织开展好每周的排查自查,按《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作通知》(毕教办发【2020】7号)文件要求,学校(园)必须由一名女性教师负责师德师风工作,并落实好学校主要领导、分管领导、班主任、女性生活指导教师的工作职责。常态化每周规范开展校长访谈师生、分管副校长巡查课堂、班主任访谈学生、女性生活指导教师访谈辅导女学生师德师风“四个五”访谈工作。
  安全处职责:安装覆盖学校大门、操场、国墙、食堂、老师和学生宿含的通道和走廊、教学楼和办公楼的通道和走廊、教室等重点部位和人员密集场所的校园视频监控系统,确保信息保存不少于30天,配齐学校保卫人员,配齐安保“九小件”装备,实行安保人员24小时值班。
  班主任和女性生活教师职责:将教育访谈和生活指导工作落到实处。
  2.落实长效机制。2020年我我校师德师风建设工作在完成常规师德教育、监测、督查、考核、问责的基础上,要进一步规范管理、健全机制、创新方法、丰富内涵,把师德师风建设工作与新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控、脱贫攻坚、师德教育周活动、教师节活动、学校党风廉政建设、中小学教师继续教育师德培训等工作有机结合起来,确保教师全员参与,人人受到教育,从教行为规范。新录用的教师必须参加以师德教育为重点内容的岗前培训,培训考核合格方可上岗;严格执行《毕节市中小学幼儿园教师师德教育制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风考核制度(试行)》、《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》(毕教办发〔2020〕7号),把师德师风建设与教师继续教育相结合,大力开展师德师风教育学习。在新教师岗前培训和在职教师的继续教育中把师德教育培训列为必修课,春季学期、秋季学期师德教育周培训计入40学时,有计划有组织地集中教职工学习师德规范。
  三、工作重点
  根据《金海湖新区教科文卫局加强新时代师德师风建设实施方案》《金海湖新区教科文卫局关于2020年师德师风建设工作安排的意见》,2020年重点开展好以下工作(活动):
  (一)周研判月小结季通报工作。按照《毕节市教育局毕节市公安局毕节市市场监督管理局毕节市消防支队关于修订〈毕节市学校(幼儿园)安全稳定工作任务清单〉的通知》(毕教发〔2019〕134号)、《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》(毕教办发〔2020〕7号)的新要求,继续认真开展师德师风周自查研判、月小结提示、季通报约谈工作,抓实“四个五”师德师风风险预防发现机制,加强师德问题的发现、防范,严控师德风险事件,严防教师歧视、虐待、猥亵、性骚扰、性侵等严重伤害学生。
  (二)师德教育周活动。2020年春季、秋季学期各1次开展师德师风全员教育培训活动,围绕《毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单》,把学法、学典型与教师师德师风对照检查、民主评议、师德问题报告有机结合,突出实效,让全体教师重温规则、牢固树立底线意识。
  师德教育周活动必须突出重点开展好《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理方法》、《教育部等七部委关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教师〔2019〕10号)、《贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》(黔教发〔2020〕5号)和《贵州省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》(黔教发〔2020〕6号)学习;继续开展好《毕节市中小学幼儿园教师师德教育制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风考核制度(试行)》、毕节市学校教职工行为纪律要求“五个严禁五个一律五个必须”、毕节市中小学预防学生遭受性侵“十严格十不准”、毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单(42条)、《毕节市教育局办公室关于师德师风周研判月提示季通报工作的补充通知》(毕教办发〔2018〕167号)学习;继续开展好《金海湖新区加强新时代师德师风建设实施方案》、《金海湖新区师德师风文件选编》及师德警示教育学习。学校(园)主要负责人要亲自部署师德建设工作,要有分管领导具体抓,单位内设机构组织要紧密配合,形成抓师德建设的合力,务求实效。我校将组织召开师德师风建设责任书签订现场会,由我校主要负责人与教师现场签订责任书,层层压实责任。
  (三)师德暗访督查。强化师德督查暗访,要坚持暗访,确保筑牢我校师德问题防线。我校将抽取一名女同志(女性生活指导教师)参加检查,重点检查我校“四个五”工作的开展情况,通过(随机)抽查(询问)学生印证女性生活指导教师、班主任、副校长、校长开展工作的真实性,对不按照区教育科技局要求开展工作、或者“四个五”工作弄虚作假的,将严肃追究相关责任人责任。
  (四)师德监测工作。认真落实《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度》,结合实际不断完善已经制定的具体监测办法,积极开展常规检查监测、学生代表定期座谈监测和聘请师德师风监督员队伍、办理信访件等随机监测工作,及时发现师德风险苗头并采取有效措施超前解决,完成监测台账。
  (五)师德问题专项整治。突出抓好我校教师违规兼职兼薪、兼课取酬、有偿补课和教师体罚、伤害学生等问题的防范和整治。
  (六)师德考核。根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学环境的若干意见》(厅字〔2019〕54号)精神,我校对学校的师德师风建设工作考核与年度目标考核融合进行,按平时监测记录考核与定期测评相结合的师德考核方式,做好每位教师平时师德考核记分工作,真正将考核工作落到细处,严格师德考核结果运用,提升师德考核对教师德行的导向实效。
  (七)师德先进评选。加强正面激励,结合师德监测,收集一批真实、感人的师德故事,在此基础上根据区教育科技局的安排,开展师德标兵评选和宣传活动,改善和提升教师的社会影响力,区级师德优秀教师和市级均瑶育人奖优秀教师推荐评选工作按照上级有关要求执行。
  (八)师德师风宣传月(9月)。宣传弘扬师德师风优秀典型案例,尊师重教案例。
  (九)严格师德问责。结合《毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单》内容,认真抓好教师违德问题的发现和记录处理,防微杜渐。严格师德师风信访举报查处,对查实的举报和信访依情节予以相应的处理。建立教师诚信台账和负面记录台账,凡出现违反诚信原则和负面道德行为的,均记录在案。教师在评优评先、晋职晋级时,要经过诚信和师德师风审查,存在不良记录的,在影响期内坚决一票否决。在开展师德师风建设工作中,如出现工作上不作为或出现重大师德师风问题的,或者因师德师风造成舆情危机事件的,严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》(黔教发〔2020〕5号)和《贵州省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》(黔教发〔2020〕6号)问责。
  四、工作要求
  我校将强化对教师思想政治素质、师德师风等的监督,强化督导检查,督查结果纳入教师的教育年度目标考核。

第13篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  为了认真贯彻《旬邑县教育系统2020年师德师风建设工作实施方案》(旬政教发【2020】68号)精神,进一步提升广大教师政治思想素质和职业道德水平,激励广大教师力行师德规范,强化师德意识、转变工作作风,促进全系统行风建设。使2020年师德师风建设工作取得实效,特制定本实施方案:
  一、指导思想
  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“热爱学生,教书育人”为核心,以“学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,弘扬高尚师德,提高师德素养,努力造就一支人民满意的教师队伍。
  二、目标任务
  1、增强全镇教师的职业道德意识,规范广大教师的职业行为,全面提高教师的职业道德水平。
  2、督促教师树立正确的世界观、人生观、价值观,以及正确的教育价值观念、质量观念和人才观念,增强教书育人,以身立教的社会使命感。
  3、以师德教育为突破口,促进我镇小学良好教风、学风和校风的形成,全面提升我镇教师师德教育水平。
  4、加强全体教师尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识,促进广大教师成为先进社会生产力的开拓者,先进文化的弘扬者,广大人民群众利益的维护者。
  5、形成我镇教师职业道德教育基本框架、长效机制,构建我镇全方位、立体化,可持续发展的师德教育格局。以及正确的教育观、质量观和人才观,增强教书育人,以身立教的社会使命感。
  三、内容方式
  1、开展集中学习活动。各校园要采取集中学习、讨论交流与个人自学等方式,组织教师认真学习习近平总书记关于教育的系列讲话,学习《教育法》、《教师法》,学习西迁精神及先进模范人物的先进事迹等,重点学习《中小学教师职业道德规范》、《咸阳市中小学教师职业道德考核办法》等相关文件,提高广大教师对师德师风建设工作的认识。
  2、开展对照检查活动。全体教师要结合自身实际,做好“七查七看”工作:一查贯彻教育方针情况,看是否有违背教育方针和政策,重教书轻育人,把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查热爱学生,尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅资料、向学生和家长乱收费、乱补课等以教谋私的行为;四查遵规守纪情况,看是否有目无规矩、想来就来想走就走、有令不行、不服管教、赌博、酗酒、不法上访等现象;五查树立教师良好形象情况,看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点,是否有酒后上课、课堂接打手机、校园吸烟等行为;六查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风情况,看是否有作风不踏实、工作不认真、浮而不入、事业心缺乏,只讲待遇、不讲奉献、不求过得好只求过得了、应付差事的现象。全体教师要根据自查情况精心撰写“个人师德师风对照检查材料”,分析原因,议定措施,扎实整改。
  3、开展系列整治活动。一是开展师德师风承诺活动。各校园要组织全体教师开展师德师风承诺活动,签订《师德师风承诺书》,将教师职业道德规范牢记于心、用于实践、将爱心奉献于学生,努力实践自己的诺言。二是开展向师德先进学习活动。各校园要组织开展先进事迹报告会,师德大讲堂等活动,让教师了解身边的师德典型,并以先进为榜样,向榜样看齐,发挥榜样的示范作用。三是开展先进评选活动。开展师德标兵、师德先进和最美教师评选活动,树立师德师风先进典型。镇小学择期对涌现出的先进典型将予以推荐参加上级最美教师和师德先进评选。四是积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。五是开展拒绝有偿家教倡议活动。各校园要进行公开倡议,教师要公开表态,同时还要接受家庭和社会的监督,家长定期对教师做出评价。六是开展“说我身边的师德风范”征文活动,大力宣传身边的优秀教师。七是开展关爱学生活动。开展以关心关注留守儿童为主线的“关爱学生,从点滴做起”主题实践活动,走进学生心里,关注学生的身心健康和全面发展,反思自身的教育思想,以习惯养成习惯,以情操陶冶情操,以人格影响人格。
  四、实施步骤
  第一阶段(4月20日-30日): 广泛宣传,全面动员。各校园要在镇小学动员大会的基础上,继续召开教师会议,制定活动方案,进一步统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。要通过橱窗、宣传栏、校园广播、等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。
  第二阶段(5月1日-11月30日): 学习教育,查改整治。各校要坚持边学边纠正的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。各校园以校为单位,至少安排4至8次集中学习,每次有记录,有。每个教师学习笔记每周不少于5页,学习不少于2篇(校长材料交镇小学,其他教师材料学校负责收集),对于存在的问题,要认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。各校园要认真组织自检自查,召开自查剖析会,每人一篇自查材料,会上教师逐人自我剖析,学校要结合自查情况形成自查。
  第三阶段(12月1日-31日): 剖析评议,总结提升。各校(园)及时开展自评和分析活动,认真总结师德师风建设工作的经验、成就及典型的人和事,并写好活动总结交镇小学。
  五、保障措施
  为保证师德师风建设工作的顺利开展,镇小学校成立教育活动小组,组成人员如下:
  组 长:杨志伟
  副组长:刘 强
  成 员:王丽芳 张 博 马鹏飞
  各校(园)也要成立相应的组织机构,高度负责,周密谋划,精心实施,按时报送相关资料,互通信息,确保师德师风整治活动取得实效。
  七、活动要求
  (一)加强组织领导,注重舆论宣传。各校(园)要加强领导,精心组织,细化方案,做到活动有计划、有记录、有总结,确保各项活动正常有序开展,确保每个教师都能参与到活动中来。要通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型,弘扬正气,努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
  (二)创新活动载体,提高教育实效。各校(园)要立足实际,不断创新活动载体,将师德师风建设工作与教师思想政治工作有机结合起来,在丰富多彩的师德教育活动中,让教师主动接受思想教育,提升广大教师政治思想觉悟和职业道德水平,确保师德师风建设工作取得实效。
  (三)大胆探索实践,建立长效机制。各校(园)要大胆创新,积极探索师德师风建设的长效机制,多渠道、多层次、多形式的开展师德教育,不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。
  (四)接受社会监督,注重过程督查。各校(园)要建立督查制度抓好落实。可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话或者以校长接待日等形式,广泛接受社会对师德师风的监督,对违反师德行为的现象要严肃处理,镇小学将采取明察暗访的形式对各校活动开展情况进行督查,并及时将督查结果通报全镇。

第14篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,以办好人民满意的教育为宗旨,以立德树人为根本任务,全面加强师德师风建设,不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养,激励广大教师努力成为“四有”好老师,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。

  二、工作目标

  通过开展一系列师德教育活动,切实提高教师的思想政治素质,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。提高政治站位,坚定职业信仰。贯彻落实《教师职业道德规范》,教育广大教师提高职业道德水平,规范教师依法执教、廉洁从教行为,引导教师爱岗敬业,为人师表,模范遵守社会公德,树立良好社会形象,防止教师队伍中出现“微腐败”现象。强化师德考评,进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系,持续规范教师行为。营造尊师重教的社会氛围,弘扬尊师重教的社会风尚,引导全社会关注、关心、关爱教师,切实维护教师合法权益,让广大教师享有应有的社会声望,安心从教、热心从教。

  三、工作任务

  (一) 全面开展系列学习活动。

  1.认真学习教育法规。以“七五”普法末期验收为契机,组织全体教师深入学习《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国共产党纪律处分条例》等法律法规和《__市中小学教师职业行为十条负面清单》《__市教育局2020年加强师德师风建设十大行动计划》《中华人民共和国教育法)》等法律法规文件,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为。

  2.认真学习系列讲话。健全教师理论学习制度,开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,使广大教师学懂弄通、入脑入心。通过开展业务学习、主题研讨、校园广播、板报墙报、网络信息、专题培训等方式,进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性,进一步推动全市教育系统团结奋进、开拓创新、勇创佳绩,提升教师师德素养,树立教师良好形象。

  (二)全面开展系列主题活动。

  1.开展“师德师风宣讲活动”。组织一次师德师风专题论坛,弘扬社会主义核心价值观,发挥优秀教师、师德楷模的模范带头作用,宣传优秀教师的先进事迹,传播教育正能量。让广大教师更深切地理解党的十九大精神,进一步树立坚定的教育信念,激励广大教师弘扬高尚师德,增强专业素质,努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。

  2.开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教职工集体签订廉洁从教承诺书,以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点,并主动接受学生、家长和社会的监督。二是写一篇心得体会文章。学校紧密围绕廉洁从教主题,组织教师写一篇心得体会,并以年级组、教研组为单位开展集中交流活动。三是发一条廉政短信。学校在教师节、中秋、国庆节等关键时间节点,给教师发送廉政短信,提醒广大教职工自觉遵守廉政相关规定,营造风清气正的校园环境。

  3.开展师德师风应知应会知识专项测试活动。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师应把教书育人和自我修养结合起来,以德立身、以德立学、以德施教、以德立德。新时代教师应坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律。为了更好地落实新时代教师职业行为准则,我校将组织全体教职工认真学习相关文件精神,组织全体教职工参加全市幼儿园、中小学教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动,测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。

  4.倡树师德典型。

  挖掘优秀师德典型,恰当运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段,用身边人身边事讲好师德故事,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

  5.开展警示教育。

  开展警示教育,引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励,坚守师德底线。每学期至少组织开展一次师德宣誓和师德师风案例警示教育活动,引导教师防微杜渐,知敬畏、守底线、不踩“红线”,自觉匡正从教行为。建立师德师风问题处理在一定范围内通报整改制度并实施;组织开展师德典型事迹、师德师风建设创新案例和教师针对家长、学生应语忌语征集活动,并将征集到的应语忌语归纳整理付诸实施;重要时间节点(元旦、春节、端午、清明、中秋、国庆、寒暑假等)对师德师风建设作出安排。4开展师德监督惩处活动。

  (三)完善师德考核和监督管理体系。

  1.严把自聘教师招聘关。对自聘教师的思想政治和师德师风等情况进行认真考察,对思政、道德表现不好的应聘人员不予录用。

  2.完善师德考核体系。建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制,全面客观评价教师的师德表现,并将评价结果记入教师成长档案。强化师德考核结果运用,实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置,师德考核不优秀的年度考核不得定为优秀等次;师德考核不合格的年度考核不得定为合格以上等次,并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。

  3.畅通监督管理渠道。定期开展师德失范行为自查工作,建立健全师德师风监督举报机制,畅通举报渠道,面向社会公开县、校举报电话,设立举报信箱和网上举报平台,依法接受社会监督。

  4.惩处师德违规行为。结合自身实际,广泛宣传《__市中小学教师职业行为十条负面清单》列举的内容,进一步健全教师违反师德行为惩处制度,对负面清单中的失范行为等师德问题,要严肃查处,及时纠正。建立师德师风研判和重大事项快速反应机制,及时掌握师德师风信息动态,发现并纠正不良倾向和问题,对影响较大的突发师德师风违规事件,要从快从严查处,并及时与宣传部门和新闻媒体加强沟通,确保应急处置工作有力、有序、有效开展。将师德师风建设作为重要内容纳入教育综合督导评估体系。

  (四)营造尊师重教社会氛围。

  1.开展教师关爱活动。主动关心教师工作生活情况,积极在妇女节、青年节、教师节、重阳节等节日开展健康有益的关爱教职工活动;要主动为广大教师搭建发展的平台,不断激发教师工作热情。

  2.开展尊师教育。因校制宜开展尊师教育活动,进一步推进家校合育,加强青少年学生思想道德建设,厚植校园师道文化。要充分利用微博、微信、微视频等新媒体形式,加大尊师教育宣传力度,营造尊师氛围。协调各部门依法维护教师合法权益,打击损害教师和教育形象的不法行为。

  四、具体工作安排

  (一)学习引导,增强守德意识。(5月—7月)

  1.利用学法笔记继续落实每月一次的《中华人民共和国教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等法律法规的学习,提高教师依法执教、规范执教能力。

  2.利用教研之窗加强《__市中小学教师职业行为十条负面清单》的学习宣传,做到人人皆知、人人遵守,充分发挥其导向作用。

  3.印发《师德师风知识读本》,人手一册,作为师德知识考试教材。

  4. 深化师德师风公开承诺活动。组织签订《师德承诺书》,5月、9月组织全体教职工进行师德师风公开承诺,每位教职工必须签署个人师德师风承诺书,向全校师生、社会公开承诺,并设置承诺内容公布栏,在校园醒目位置公开教职工承诺事项,自觉接受学生、家长及社会各界的监督,努力形成广泛的社会舆论监督氛围,实现自律与他律的合力,推动教职工师德师风建设工作步伐。

  5.开设师德教育课程4学时,每学期开展2次理想信念专题教育

  6.遴选市级师德涵养基地和教师实践教育基地各1个,县级各2个。

  7.组织一次县内师德涵养或实践教育活动。

  (二)深入自查,检视问题。(8月—9月)

  1..加强师德师风培训,把习近平新时代中国特色社会主义思想、“四个自信”专题教育纳入教师培训必修内容,培训时长要大于2天。

  2.深入开展师德师风知识测试活动,以考促学,以考促改。紧抓纪律作风整顿活动契机,组织一次全员参与的师德师风知识测试,考试成绩低于80分的,师德年度考核不能确定为优秀等次。8月至9月,按照省教育厅统一部署,开展师德知识测评,测评成绩折算为继续教育学分。

  3.充分发挥奖惩的教育、激励效应 ,开展“__最美教师”、“教书育人楷模”“优秀青年教师”评选活动,大力表彰师德先进典型,弘扬他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质,努力形成人人争做师德模范、个个争先创优的良好风气。

  4.大力开展师德师风专题论坛活动。由学校党总支牵头,组织一次师德师风专题论坛,每个教研组选派一名代表进行论坛发言,全体教职工沐浴一次师德师风教育甘霖,自觉接受一次精神洗礼,增强遵守师德规范的意识。

  5.开展“师德教育月活动”。围绕“尊师重道,敬学守礼”主题,通过班会、观看视频、组织学生诵读有关我国优秀传统师道文化的名家名篇,推进尊师文化进课堂、进校园,因校制宜开展新学期“尊师第一课”教育活动。每个年级组都要开展一次座谈会、家长会、意见征询,查找出在学校管理、师德师风、课堂教学、学校制度、后勤服务等方面存在的问题,并建立问题台账。

  6. 在学校教师中开展新教师入职宣誓、老教师重温誓词活动。

  7.开展教师荣退、礼敬退休活动。

  (三)自查自纠,整改落实,提炼总结。(10月—12月)

  1.开展2020年“树师德,正师风”专项自查活动。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则,逐人开展自查活动,反思自己的执教行为,力求找准查实,并认真剖析问题根源,找准问题症结,制订整改措施,加强自我整改,树立风清气正的教书育人环境。签订禁止教师有偿家教、禁止体罚及变相体罚学生等承诺书。

  2. 开展师德优秀工作案例评选,探索加强师德建设的新方法、新举措,提炼总结好经验、好做法。

  3通过电话访问或微信小程序、网络问卷等方式,开展师德师风建设情况抽样调查。

第15篇: 加强和改进新时代师德师风建设的方案

  教师是实施素质教育的主力军,是教育教学改革的实践者。办好学校,提高质量,不仅需要教师转变教育思想,更新教育观念,优化知识、技能结构,提高教育教学水平,更需要教师具有良好的职业道德素质。为了树教育形象、创文明教育,唱响一切为了学生的主旋律,规范教师言行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育,促进全校教师以德治教、以德修身、以德育人,现结合学校实际,特提出我校教师师德师风建设实施意见。
  一、建立健全师德师风建设保障机制
  学校成立以校长为组长,副校长为副组长,各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程,将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员要率先垂范,以身作则,自觉加强师德师风建设。
  学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,做好普通教师的思想政治工作,带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师师德师风建设中的作用,支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
  学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施,在制定学期、年度工作计划时,要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排,并做到任务落实、措施落实。各部门、各教师办公室应将有关《规范》、《意见》的内容上墙,时刻警示和规范教师的言行。
  二、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制
  要建立健全教师师德师风考核制度,把师德师风作为教师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中,建立“师德师风一票否决制”。对违反职业道德规范的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务,调离教师岗位,坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
  (一)奖励
  学校每学期举行一次由学生、家长、教师共同参与的师德师风评议活动,按教师总数的10%评出师德标兵,学校颁发“师德标兵”证书,并给予一定的奖励,在学期、年度评优、晋级时同等条件下优先考虑。
  (二)处罚
  学校每学期举行一次由学生、家长、教师共同参与的师德师风评议活动,对违反师德师风行为的,实行责任追究制和一票否决制,有严重违反师德师风行为的,学校将根据性质、情节轻重和上级文件规定进行处罚,或报送上级部门进行处罚。
  三、建立师德师风建设监督机制
  学校党支部、校长室、工会、教代会要设立“网上师德监督平台”,建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度,设立举报箱,公布举报电话,接受社会、舆论监督,组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式,主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,推动师德师风建设工作向前发展。
  四、师德师风建设的基本要求
  以《中华人民共和国教师法》、《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据,全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求,全面提高我校教师职业道德素质。具体讲,要达到师德师风建设“八要”,即:
  (一)要与时俱进,求真务实;
  (二)要爱岗敬业,教书育人;
  (三)要勇于拼搏,无私奉献;
  (四)要爱校如家,爱生如子;
  (五)要以身示范,文明执教;
  (六)要艰苦奋斗,勤俭节约;
  (七)要赏识学生,关爱差生;
  (八)要为人师表,树好形象。
  五、师德师风建设的基本内容
  (一)引导教师确立职业理想;
  (二)引导教师强化职业责任;
  (三)引导教师严守职业纪律;
  (四)引导教师优化职业作风;
  (五)引导教师提高职业技能。
  六、加强师德师风建设的基本方法
  大力开展师德师风教育系列活动。通过“学、议、查、评”,出实效,树典型。
  “学”,就是学特色理论,学《规范》、《准则》和《意见》,学先进学校和先进教师。可集中安排时间组织教师学习,组织师德师风知识竞赛,有针对性地对教师进行系统的师德师风教育,推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。
  “议”,就是在学的基础上展开讨论,议开展师德教育的意义,议迫切性,议存在的问题,议努力的方向。可通过召开师德建设座谈会,从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。通过“议”,引导大家明辨是非,分清善恶,使教职工统一思想,形成共识。
  “查”,就是查思想,查言行,查作风,查差距,要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查,定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进,褒扬正气,树立新风。
  “评”,就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后,评选出先进单位和个人,形成学校有典型,有标兵,推动师德教育向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进,健全激励机制。

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